儿童自我意识的发展进入社会自我阶段后，从__________的评价逐渐过渡到__________评价。
自我评价是自我意识发展的主要成分和重要标志。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开,包括自我认知、自我体验和()三个方面. A、自我概念B、自我发展C、自我评价D、自我调控
儿童自我意识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我行为控制3个方面的内容。() 此题为判断题(对，错)。
儿童自我评价是自我意识发展的标志，包括( )。A．从依赖他人评价发展为开始独立评价B．从外部行为的评价发展为对内在品质的评价C．从笼统的评价发展为较为具体的评价D．从认知评价发展为道德评价
儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童（ ）A.个性形成的重要标志B.自我意识萌芽的最重要标志C.同一感发展的最重要标志D.自我感觉发展的重要标志
学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。A:自我实现B:自我体验C:自我保护D:自我控制E:自我评价
自我意识发展的主要成分和主要标志是( )A.自我概念B.自我认识C.自我判断D.自我评价
（）是自我意识的主要部分，是自我意识发展水平的主要标志。A自我体验B自我控制C自我认识D自我评价
自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是自我认识训练的重点。
关于婴儿自我意识发展的描述不正确的是（）。A、2到3岁，逐步把握作为一个社会人的自我意识B、1岁左右，认识作为生物实体的自我C、儿童的自我意识自发按照生物自我到社会自我的进程发展D、自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一
小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A、小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B、小学各年级儿童发展速度不同C、小学儿童自我意识成分发展不同步D、小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致
自我意识发展的重要标志是（）。A、自我中心B、自我体验C、自我评价D、自我调控
儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
学前儿童自我意识内容不包括（）。A、自我意识B、自我控制C、自我调节D、自我评价
单选题（）是自我意识的主要部分，是自我意识发展水平的主要标志。A自我体验B自我控制C自我认识D自我评价
单选题自我意识发展的主要成分和主要标志是（）A自我概念B自我认识C自我判断D自我评价
填空题（）的发展是自我意识的主要成分，它的发展水平是自我意识发展水平的主要标志。
单选题学前儿童自我意识内容不包括（）。A自我意识B自我控制C自我调节D自我评价
填空题（）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
单选题自我意识发展的重要标志是：（）A自我中心B自我评价C自我体验D自我调控
多选题儿童自我评价是自我意识发展的标志，包括（）。A从依赖他人评价发展为开始独立评价B从外部行为的评价发展为对内在品质的评价C从笼统的评价发展为较为具体的评价D从认知评价发展为道德评价
多选题学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（ ）。（2013年真题）A自我实现B自我体验C自我保护D自我控制E自我评价
判断题儿童自我意识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我*行为控制3个方面的内容。A对B错
单选题小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B小学各年级儿童发展速度不同C小学儿童自我意识成分发展不同步D小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致
判断题自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是自我认识训练的重点。A对B错