判断题教师应从英语学习活动观的视角，分散课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。A对B错
判断题
教师应从英语学习活动观的视角，分散课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。
A
对
B
错
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解析：
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请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述小学英语教师在教学过程中的角色有哪些。(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的活动并说明理由。
把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。A、为教师的演示教学提供新方式B、扩大和紧密英语学习共同体C、促进学生主动建构的英语学习D、创设英语学习环境
在授新课时，教师利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词配上图片和建立热连接，关于信息技术在英语学科教学的表现功能描述错误的是（）A、创设英语学习环境B、扩大和紧密英语学习共同体C、促进学生主动建构的英语学习D、为教师的演示教学提供新方式
教学评价的范围主要包括（）A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德
在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：（）A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下，信息技术在英语学科中所起到的作用是？（）A、创设英语学习环境B、促进学生主动建构的英语学习C、扩大和紧密学习共同体D、为教师的演示教学提供新方式
单选题把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。A为教师的演示教学提供新方式B扩大和紧密英语学习共同体C促进学生主动建构的英语学习D创设英语学习环境
单选题在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：（）A活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。B活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。C活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。D活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
问答题（1） 简述英语儿歌在教学中的作用。（2）如何指导小学生学习，教学目标。（3）练环节的教学活动并说明你的设计理由。