单选题暑假中,班主任老师需要了解本班学生社会实践的进展情况,最适合的调查方法是()。A群发短信B发放调查问卷C逐个家访

单选题
暑假中,班主任老师需要了解本班学生社会实践的进展情况,最适合的调查方法是()。
A

群发短信

B

发放调查问卷

C

逐个家访


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班主任了解学生的主要方法是(  )。A.观察法B.调查法C.问卷调查法D.学生作品分析法

下列调查中,最适合采用重点调查的是(  )。A.了解全国钢铁生产的基本情况B.了解全国人口总数C.了解上海市居民家庭的收支情况D.了解某校学生的学习情况

王老师有丰富的带班经验,新学期开学初她接任五(3)班的班主任,为了培育良好的班风,王老师应该:A.根据带班经验制定一个详细的计划,在班里宣讲后就开始落实B.了解本班学生的实际情况及个性特点,再根据带班经验制定计划并实施C.先了解本班学生的实际情况,再与班干部商量共同制定班级管理方案D.先了解班级情况,再与全班同学一起商量制定班级管理方案并逐步落实

班主任苏老师发现,承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况,苏老师应该()。A.严厉批评林老师,责令其立即改正B.耐心与林老师交流,探讨更好的学生管理方法C.学习借鉴林老师的做法,提升自己的课堂管理能力D.尊重林老师的自主权,不干预林老师的这种课堂管理行为

暑假中,班主任老师需要了解本班学生社会实践的进展情况,最适合的调查方法是()。A、群发短信B、发放调查问卷C、逐个家访

开学第一天,班主任老师需要了解本班学生暑期社会实践的情况,最适合的调查方法是()。A、发放调查问卷B、群发短信C、使用QQ

开学第一天,班主任老师需要了解本班学生暑期社会实践的情况,适合的调查方法是()。A、群发短信B、利用班会现场调查C、打电话询问

下列社会调查项目中,最适合采用全体调查的是()A、了解中国农民的收入情况B、了解我国中小学生的身高C、了解美国华人的生活情况D、了解某中学学生的家庭情况

为了了解学生的进展需要及时评估儿童的进展情况,教师可以在日常生活中搜集学生的()相关信息。

班主任在学生的教育工作过程中,了解学生的常规方法包括:()A、学生自评B、学生互评C、家校交流D、跟踪调查

班主任了解学生的基本方法是()。A、调查法B、谈话法C、观察法D、问卷

班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况,负责安排此项工作的学校职能部门是()。A、年级组B、教务处C、教研室D、总务处

( )是了解学生的学习情况,为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。A、观察法B、测验法C、调查法D、档案袋评价

关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()。A、班主任必须与科任教师团结协作B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C、班主任应经常听取科任老师的意见D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动

调查法是班主任深入了解学生的方法。( )

班主任了解学生的基本方法是()A、观察法B、问卷法C、谈话法D、调查法

班主任了解学生的主要方法是()。A、观察法B、调查法C、问卷调查法D、学生作品分析法

下列不属于《中小学班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是()A、了解学生B、组织社会实践C、做好家教工作D、做好学生的综合素质工作

单选题开学第一天,班主任老师需要了解本班学生暑期社会实践的情况,适合的调查方法是()。A群发短信B利用班会现场调查C打电话询问

单选题下列社会调查项目中,最适合采用全体调查的是()A了解中国农民的收入情况B了解我国中小学生的身高C了解美国华人的生活情况D了解某中学学生的家庭情况

判断题调查法是班主任深入了解学生的方法。( )A对B错

多选题关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()。A班主任必须与科任教师团结协作B班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C班主任应经常听取科任老师的意见D班主任应邀请科任教师参加指导班级活动

单选题开学第一天,班主任老师需要了解本班学生暑期社会实践的情况,最适合的调查方法是()。A发放调查问卷B群发短信C使用QQ

单选题班主任了解学生的基本方法是()。A调查法B谈话法C观察法D问卷

单选题班主任了解学生的主要方法是()。A观察法B调查法C问卷调查法D学生作品分析法

单选题班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况,负责安排此项工作的学校职能部门是()。A年级组B教务处C教研室D总务处

单选题关老师是一名经验丰富的班主任,她积累了一套行之有效的班主任工作方法。比如,关老师总会在新生到来之前,提前与新生的前任班主任沟通、进行家访等以全面了解学生的情况。做学生工作时,关老师总是非常细致。这体现了关老师遵守了教师职业道德规范中的()的要求。A终身学习B关爱学生C为人师表D教书育人