文学的民族形式的论争发生于()。 A、抗战未开始时B、抗战前期C、抗战中期D、抗战后期E、抗战结束
苏联学前教育制度基本确立的时期是()。A、十月革命前B、十月革命以后至第二次世界大战以前C、20世纪30年代初期至40年代中期D、战后苏联
第四阶段的苏联民族研究是指二战后至1980年代中期的40年。() 此题为判断题(对，错)。
二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是（ ）。A.国内民族矛盾的激化 B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演变 D.美国马歇尔计划的推行
—战后、二战后民族解放斗争的相同点是（ ）A.建立了民族国家B.属于旧式的暴力斗争C.推翻了殖民体系D.开始团结反帝反殖
二战后苏联最主要的学前教育机构是保育学校。A对B错
（）和（）始终是战后在苏联控制下的东欧各国并行、交织的两股潮流。A、争取民族自主权利B、要求突破苏联模式C、倒向资本主义阵营D、加入欧洲一体化进程
二战后，负责东欧防务的是（）军队。A、北约B、前苏联C、美国
代表和平、胜利的‘V’手势开始盛行于何时（）A、古希腊B、一次世界大战后C、二次世界大战后D、苏联瓦解后
二战后到60年代中期，美国儿童心理学的支柱是（）。
第二次世界大战后，苏联成为继德国之后世界大学发展的中心。
公共选择理论始于二战后的（）A、苏联B、西方C、中国D、拉美
二战后，东欧社会主义国家改革中比较突出的是哪个国家？哪个国家的改革被苏联镇压？
简述19世纪中期至20世纪初亚洲民族解放运动的第二次高潮。
二战后至苏联解体的冷战时期，霸权主义成为局部战争的根源，此时军事思想的最大特征是以军事航天技术为标志的。
二战后，建造最多的火炮巡洋舰是（）的（）。A、美国；克利夫兰级B、苏联；基洛夫级C、美国；德摩根级D、苏联；斯维尔德洛夫级
第二次世界大战后至苏联解体的冷战时期，（）成为局部战争的根源。A、霸权主义B、恐怖主义C、帝国主义D、国家利益
第二次世界大战后资本主义世界的霸主是（）A、苏联B、美国C、英国D、日本
二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是（）A、国内民族矛盾的激化B、美国和苏联的相互对抗C、世界多极化趋势的演变D、美国马歇尔计划的推行
文学的民族形式的论争发生于（）A、抗战初期B、抗战中期C、抗战后期D、30年代
问答题试述二战后至20世纪70年代中期发达国家对外贸易的自由化趋势。
单选题二战后，负责东欧防务的是（）军队。A北约B前苏联C美国
判断题二战后苏联最主要的学前教育机构是保育学校。A对B错
单选题文学的民族形式的论争发生于（）。A抗战初期B抗战中期C抗战后期D30年代
单选题公共选择理论始于二战后的（）A苏联B西方C中国D拉美