扮演角色的过程经历()。 A、社会对角色的期待B、个人对角色的理解C、实际行动的表现D、对角色的反复比较选择
角色扮演的发展:单纯摆弄、操作实物的行动——在角色游戏的情境下,操作实物的行动——担任角色,但未能以角色要求行动,往往随时可因环境的变化而改变自己的游戏——按角色要求行动,表演逼真——按角色要求行动,遵守规则胜过使用物品的直接愿望,但仍不稳定——明确角色间的关系,规则复杂化。() 此题为判断题(对，错)。
角色知觉是指在一种角色中,它的态度与实际行动保持一致。()
社区行动在于结合社区力量，以寻求权力和资源的再分配。推动社区发展。其行动模式有（）A、社区行动模式目标B、社区行动所关心的问题C、社区工作者的角色D、案主的范围与角色E、社区行动的过程
社区行动模式包括（）A、社区行动模式目标B、社区行动的内容C、社区行动所关心的问题D、社区工作者的角色E、案主的范围与角色
根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分，塑造者属于（）A、理智的角色B、行动取向的角色C、面向人的角色D、非正式角色
根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分，资源调查者属于（）A、理智的角色B、行动取向的角色C、面向人的角色D、非正式角色
下列能够反映装扮行为与儿童自己和行为主体（行动者）之间的关系的是（）A、角色转换B、角色意识C、角色分配与轮流D、主题与情节
帕森斯的病人角色理论出现在他的哪本专著中（）A、《社会行动的结构》B、《社会系统》C、《经济与社会》D、《关于行动的一般理论》
《西游记》中的各种妖怪从叙事学的角度看（）A、都是角色B、大多只是充当行动元的功能C、兼为行动元和角色D、是圆形人物
（）角色指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。A、期望B、行动C、认知D、理想
人物具有的“行动元”和“角色”两重性特征在作品中总是相互吻合的（）
多选题新课程背景下，教师角色的转变包括哪些方面( )A知识传授角色B主动变被动角色C学生的促进者角色D行动研究者角色
单选题《西游记》中的各种妖怪从叙事学的角度看（）A都是角色B大多只是充当行动元的功能C兼为行动元和角色D是圆形人物
判断题人物具有的“行动元”和“角色”两重性特征在作品中总是相互吻合的（）A对B错
单选题下列能够反映装扮行为与儿童自己和行为主体（行动者）之间的关系的是（）A角色转换B角色意识C角色分配与轮流D主题与情节
多选题社区行动在于结合社区力量，以寻求权力和资源的再分配。推动社区发展。其行动模式有（）A社区行动模式目标B社区行动所关心的问题C社区工作者的角色D案主的范围与角色E社区行动的过程
多选题社区行动模式包括（）A社区行动模式目标B社区行动的内容C社区行动所关心的问题D社区工作者的角色E案主的范围与角色
单选题帕森斯的病人角色理论出现在他的哪本专著中（）A《社会行动的结构》B《社会系统》C《经济与社会》D《关于行动的一般理论》
单选题根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分，塑造者属于（）A理智的角色B行动取向的角色C面向人的角色D非正式角色
多选题新课程条件下教师角色的转变包括哪些方面?（ ）A知识传授者角色B主动变被动角色C学生的促进者角色D行动研究者角色