单选题不同心理学派所划分的心理发展阶段,尽管所划分的标准不同,但所有的划分都是从低级阶段向高级阶段的方向进展,各阶段的顺序都是排定了的,这说明心理发展具有(  )。A不平衡性B方向性、顺序性C连续性、阶段性D普遍性、差异性

单选题
不同心理学派所划分的心理发展阶段,尽管所划分的标准不同,但所有的划分都是从低级阶段向高级阶段的方向进展,各阶段的顺序都是排定了的,这说明心理发展具有(  )。
A

不平衡性

B

方向性、顺序性

C

连续性、阶段性

D

普遍性、差异性


参考解析

解析: 心理发展的方向性是指心理发展的指向性,一般情况下,发展的趋势是从简单到复杂、从低级向高级。心理发展的顺序性是指心理发展遵循着确定的序列,如从婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期到中老年期发展变化。这个发展次序是固定的,不能颠倒错乱和超越。

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心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成分划分为关注生存、关注情境和 三个发展阶段。

和 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。

心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为___________、___________、 和 ___________三个发展阶段。

划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的——和主导活动。

划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的______和______。

弗洛伊德对心理性欲发展阶段的划分,主要是依据A、儿童器官的发育所具有的特点B、不同年龄的人表现出的不同特征C、前人关于心理发展的研究D、力比多发展过程中所投注的客体的不同E、人格发展的不同特点

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学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A.阶段特征B.心理特征C.发展特征D.年龄特征

艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是( )。A.心理社会危机B.心理防御机制C.性心理冲突D.力比多

1( )和( )根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。

皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11~15岁属于(  )。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

艾里克森划分人格发展阶段的标准是()。A、力比多B、心理社会危机C、自我的调节作用D、心理防御机制

试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。

学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A、年龄特征B、心理特征C、发展特征D、阶段特征

根据我国心理发展阶段划分的理论,少年期所对应的年龄阶段是()A、1~3岁B、0~1岁C、11、12岁~14、15岁D、12、13岁~15、16岁

皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11岁至成人属于()。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是( )。A、心理社会危机B、心理防御机制C、性心理冲突D、力比多

填空题()和()根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。

单选题学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A年龄特征B心理特征C发展特征D阶段特征

单选题皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11岁至成人属于()。A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

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单选题艾里克森划分人格发展阶段的标准是()。A力比多B心理社会危机C自我的调节作用D心理防御机制

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问答题试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。

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单选题艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是( )。A心理社会危机B心理防御机制C性心理冲突D力比多

单选题皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11~15岁属于(  )。A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段