直观教学的具体手段包括（ ）。A．实物直观、模象直观、言语直观B．实物直观、挂图直观、言语直观C．实物直观、模象直观、挂图直观D．模象直观、挂图直观、言语直观
直观的具体手段一般有（ ）。 A．实物直观、模象直观、语言直观 B．实物直观、挂图直观、语言直观 C．实物直观、模象直观、挂图直观 D．模象直观、挂图直观、语言直观
数学学习中的直观，包括实物直观、模象直观和____A、形象直观B、表象直观C、语言直观
直观教学的形式主要有（ ）。A.实物直观B.实物直观和模象直观C.言语直观D.实物直观、模象直观和言语直观
在初、中级建（构）筑物消防员职业技能培训中。知识直观的最终形式是（ ）。A.设施直观＋模像直观＋语言直观B.实物直观＋模像直观＋语言直观C.图像直观＋设施直观＋语言直观D.实物直观＋图像直观＋语言直观
合理利己主义所合乎的“合理性”不包括（）。A、基本理智B、“一般不伤害”理智C、“非冲突下被迫作为手段”理智D、“非冲突情况下选择”理智
智慧与努斯的相同点在于（）。A、都考察本源B、都会去把握本源C、都会理智的直观本源D、都包含确定的东西
在直观意义上，理性主要是指人的理智通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力。
直观手段的类型有（）A、言语直观、模像直观和抽象直观B、符号直观、模像直观和实物直观C、抽象直观、言语直观和符号直观D、言语直观、实物直观和模像直观
直观按具体化程度分为以下几种（）A、情境直观B、实物直观C、模象直观D、图片直观E、语言直观
认知直观的方式有（）。A、言语直观B、语言直观C、模象直观D、实物直观
知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。A、教具直观B、语言直观C、言语直观D、图像直观
（）型消费者以直观感觉为主，往往从个人兴趣出发较少考虑价格是否合算，商品是否适用。A、习惯B、不定C、冲动D、疑虑E、理智
视角的扩展可以是（）。A、理智—情感—理想B、理想—情感—理智C、情感—理智—理想D、情感—理想—理智
直观教学的具体手段包括（）。A、实物直观、模象直观、言语直观B、实物直观、挂图直观、言语直观C、实物直观、模象直观、挂图直观D、模象直观、挂图直观、言语直观
知识直观的类型包括（ ）。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观
直观的具体手段一般有（）A、实物直观、模像直观、语言直观B、实物直观、挂图直观、语言直观C、实物直观、模像直观、挂图直观D、模像直观、挂图直观、语言直观
对学习内容的直观形式包括（）A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观
幼儿园直观手段主要有（）。A、语言直观B、行动直观C、模具直观D、实物直观E、电化教具直观
判断题在直观意义上，理性主要是指人的理智通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力。A对B错
判断题经验论认为，人都赋有一种理智直观的能力。A对B错
单选题（）型消费者以直观感觉为主，往往从个人兴趣出发较少考虑价格是否合算，商品是否适用。A习惯B不定C冲动D疑虑E理智
单选题视角的扩展可以是（）。A理智—情感—理想B理想—情感—理智C情感—理智—理想D情感—理想—理智
单选题知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。A教具直观B语言直观C言语直观D图像直观