教学必然追求有效性,有效的教学一定是“好”的教学。() 此题为判断题(对，错)。
教学的有效性是教学的生命,有效教学的核心就在于"效益”。() 此题为判断题(对，错)。
教师的课堂教学时间管理能力是教师专业素养的一个重要方面。() 此题为判断题(对，错)。
教师在规定的教学时间内,对教学时间进行的安排能够取得最好的教学效果,体现了课堂教学时间管理的高效性原则。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学时间管理主要指教师和学生对课堂教学时间的管理。() 此题为判断题(对，错)。
有效时间管理的指标是：有效的客户时间至少超过（）。A、50%B、60%C、70%D、80%
有效时间管理的指标是：有效的客户时间至少超过80%。（）
判断题优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。A对B错
判断题有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）A对B错
填空题有效管理应该包括三个层面的管理：课堂管理、（）时间管理、课内作业的管理。
判断题时间管理是有效地运用时间，减低变动性。A对B错
填空题对经理人来说，（）是时间管理上最有效率的工具。