判断题集体荣誉激励是指有目的地运用授予个体荣誉的办法,培养员工的个体意识,自觉为维护和取得共同事业的成功而努力工作。A对B错

判断题
集体荣誉激励是指有目的地运用授予个体荣誉的办法,培养员工的个体意识,自觉为维护和取得共同事业的成功而努力工作。
A

B


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以下选项不属于“成就激励”内容的是() A、职位消费激励B、荣誉感消费激励C、参与激励D、个体成长和职业生涯激励

谈判者以所代表的组织的集体利益与荣誉的需要而规范自身行为的意识是( ) A、荣誉感B、责任感C、公平感D、集体感

关心教师集体,维护集体荣誉是团结协作的基本要求,它要求教师做到()。 A.处理好个人和集体的关系,把个人和集体整合在一起B.热爱教师集体,维护集体利益C.教师要维护集体的荣誉,并为集体创造荣誉D.自觉维护集体的团结,正确对待集体中的矛盾

下列关于医务人员个人荣誉与集体荣誉的关系的说法正确的是 A、个人荣誉高于集体荣誉B、集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿C、个人荣誉是集体荣誉的前提和升华D、个人荣誉是最终目的,集体荣誉可有可无E、个人荣誉与集体荣誉毫无关系

荣誉激励法,就是领导者根据人们希望得到社会和集体尊重的心理需要,对于那些为社会做出贡献的人给予相应荣誉的一种激励方法。下列不属于荣誉激励法运用条件的一项是( )。A.人有得到社会和集体尊重的心理需要B.被用荣誉激励法激励的行为必须对社会或集体组织有较大贡献C.必须是领导者个人欣赏认可D.荣誉应有一定的社会感召力和影响力

医务人员个人荣誉与集体荣誉的关系是A.个人荣誉是集体荣誉的基础和归宿B.集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿C.个人荣誉是集体荣誉的前提和升华D.集体荣誉完全等同于个人荣誉E.个人荣誉与集体荣誉毫无关系

关于医务人员个人荣誉与集体荣誉的说法正确的是A:个人荣誉是集体荣誉的基础B:集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿C:个人荣誉是集体荣誉的前提D:集体荣誉和个人荣誉的地位是平等的E:个人荣誉与集体荣誉毫无关系

认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的()、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。A、规则意识B、爱国意识C、劳动意识D、纪律意识

班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

一统全局竭力压制个体,所以很多时候个体为了集体的权益和荣誉必须牺牲()。

集体荣誉激励是指有目的地运用授予个体荣誉的办法,培养员工的个体意识,自觉为维护和取得共同事业的成功而努力工作。

班主任应认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的()、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。A、创新意识B、尊重意识C、规则意识

对于立了战功的官兵,在加官晋爵、授予勋章时,总要在全军广泛进行同胞,激发所有官兵为荣誉而勇敢战斗,这属于()A、许诺激励B、任务激励C、情绪激励D、荣誉激励

行政荣誉对行政人员个体具有作用()。A、惠及社会B、道德激励C、道德评价D、利益激励E、内外监督

行政荣誉对行政人员个体的作用主要表现为:道德评价作用、()激励和()激励作用、内外监督作用。

下列关于激励方法的描述中,不正确的是()。A、内在激励是指个体在工作时,已从工作本身获得的满足感作为激励手段B、外在激励可以使员工更好的完成本职工作C、荣誉激励是指授予荣誉称号的激励形式D、单纯的内在激励可以独立完成激励过程

自我激励是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段,为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。

单选题关于医务人员个人荣誉与集体荣誉的说法正确的是(  )。A个人荣誉是集体荣誉的基础B集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿C个人荣誉是集体荣誉的前提D集体荣誉和个人荣誉的地位是平等的E个人荣誉与集体荣誉毫无关系

单选题很多企业为了激励员工提高工作业绩,往往采用对业绩突出的员工授予一定额度的招待费用的“签单权”;如果从薪酬激励的视角考察,这种“签单权”是属于()。A参与激励B荣誉感激励C职位消费激励D个体成长激励

单选题以下选项不属于“成就激励”内容的是()A职位消费激励B荣誉感消费激励C参与激励D个体成长和职业生涯激励

填空题一统全局竭力压制个体,所以很多时候个体为了集体的权益和荣誉必须牺牲()。

单选题下列关于激励方法的描述中,不正确的是()。A内在激励是指个体在工作时,已从工作本身获得的满足感作为激励手段B外在激励可以使员工更好的完成本职工作C荣誉激励是指授予荣誉称号的激励形式D单纯的内在激励可以独立完成激励过程

单选题授予企业家“国家级劳动模范”称号的激励方式属于()A精神和荣誉激励B利益激励C事业激励D股权激励

填空题行政荣誉对行政人员个体具有()的作用,道德激励和利益激励的作用,()作用。

填空题行政荣誉对行政人员个体的作用主要表现为:道德评价作用、()激励和()激励作用、内外监督作用。

单选题认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的()、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。A规则意识B爱国意识C劳动意识D纪律意识

单选题对于立了战功的官兵,在加官晋爵、授予勋章时,总要在全军广泛进行同胞,激发所有官兵为荣誉而勇敢战斗,这属于()A许诺激励B任务激励C情绪激励D荣誉激励