判断题汉剧源于徽班，清雍正年间，形成以湖广官话为舞台语言，以西皮、二黄为主体，兼收昆曲、山歌、佛曲等客家地区剧种而形成，旧称“外江戏”。A对B错
判断题
汉剧源于徽班，清雍正年间，形成以湖广官话为舞台语言，以西皮、二黄为主体，兼收昆曲、山歌、佛曲等客家地区剧种而形成，旧称“外江戏”。
A
对
B
错
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根据下列材料。按要求完成教学设计任务。材料一：《普通高中历史课程标准(实验)》规定：“了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。”材料二：课文摘录：京剧的出现中国戏曲从原始的歌舞发展而来。春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人，称为优伶。元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。明朝时候，戏曲演出成为城乡人民重要的文化生活内容。江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。清朝前期，北京作为全国政治文化中心，戏曲舞台非常活跃。昆曲和各种地方戏曲，同城争辉。乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。遭光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参加徽班的演出，形成“徽汉合流”的局面。经过广大徽汉艺人的表演实践，徼剜与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，就是后来的京剧二同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。京剧由北京走向各地，成为全国广为流行的剧种。民国以来，它又逐步走向世界，受到各国人民的赞赏。除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。要求：根据《普通高中历史课程标准(实验)》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节(教师活动和学生活动)，并说明设计意图。
粤剧是在明末清初由“外江班”将外省声腔剧种带到岭南，形成了广东“本地班”一唱众和的“广腔”。清雍正年间，广东“本地班”汇集众腔之长，以西皮、二黄为基本唱腔，并吸收广东南音、粤讴、木鱼等民间曲调，逐渐形成粤剧。
西皮由秦腔传至湖北逐渐演变而成；二黄则产生于（），由吹腔演变而成，它于乾隆五十五年由“安庆”徽班带入北京，与梆子、昆、高腔等同台演出，受到群众的重视，其后道光年间湖北艺人王洪贵带班到京，使徽、汉的二黄、西皮进一步合流，从而产生了以西皮、二黄为主要唱腔的京剧。（京剧的产生）
填空题西皮由秦腔传至湖北逐渐演变而成；二黄则产生于（），由吹腔演变而成，它于乾隆五十五年由“安庆”徽班带入北京，与梆子、昆、高腔等同台演出，受到群众的重视，其后道光年间湖北艺人王洪贵带班到京，使徽、汉的二黄、西皮进一步合流，从而产生了以西皮、二黄为主要唱腔的京剧。（京剧的产生）
判断题粤剧是在明末清初由“外江班”将外省声腔剧种带到岭南，形成了广东“本地班”一唱众和的“广腔”。清雍正年间，广东“本地班”汇集众腔之长，以西皮、二黄为基本唱腔，并吸收广东南音、粤讴、木鱼等民间曲调，逐渐形成粤剧。A对B错
单选题徽班进京带来的徽戏主要唱腔是（ ）。A二黄B西皮C四平调D昆腔