单选题计算发病率时，分数之分母为（ ）。A一定时期的总人口数B同时期的平均人口数C调查初期人口数D调查末期人口数E同期暴露人口数
单选题
计算发病率时，分数之分母为（ ）。
A
一定时期的总人口数
B
同时期的平均人口数
C
调查初期人口数
D
调查末期人口数
E
同期暴露人口数
参考解析
解析：
发病率＝一定时期内某人群中发生某病的新病例数同期暴露人口数×k，用途：对于死亡率极低或不致死的疾病尤为重要，反映得该病的风险。常用来描述疾病的分布，探讨发病因素，提出病因假设和评价防治措施。
相关考题：
下面的说法对吗？（1）分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）（2）分数都比整数小。（）（3）假分数的分子都比分母大。 （）（4）如果b是a的2倍（a≠0），那么a、b的最大公因数是a，最小公倍数是b。（）（5）分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。（）
下列有关发病率计算的表述错误的是A．分子为一定时期内的新发病例人数B．若在观察期间内一个人多次患病时，则应多次计为新发病例数C．分母为观察期内暴露人口数D．分母的人口数是指可能会发生该病的人群，不可能患该病的人，不应计入分母E．如果观察时间以年为单位时，分母为年初人口数
：四个不同的真分数的分子都是l，它们的分母有两个是奇数，两个是偶数，而且两个分母是奇数的分数之和等于两个分母是偶数的分数之和。这样的两个偶数之和至少为（ ）。A．14B．16C．18D．20
有一个分数,分母加2等于分母减3等于这个分数分子和分母的和为( )。 A.33 B. 有一个分数，分母加2等于2/5分母减3等于1/2这个分数分子和分母的和为（）。A．33B．11C．30D．19
四个不同的真分数的分子都是l，它们的分母有两个是奇数，两个是偶数，而且两个分母是奇数的分数之和等于两个分母是偶数的分数之和。这样的两个偶数之和至少为( )。 A. 14B. 16C. 18D. 20
小学数学《异分母分数加、减法》一、面试考题试讲题目1.题目：异分母分数加、减法内容：明桥小学有一块长方形试验田，其中1/2种黄瓜，1/4种番茄。黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几?分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加。可以先同分，化成同分母分数后再计算。1/2+1/4=（）答:一共占这块地的（）。试一试：计算下面各题，得到的结果能约分的要约分。5/6-1/3? ? ? ? 1-4/9?计算异分母分数加、减法要注意什么?3.基本要求：(1)请在十分钟内完成试讲;(2)教学过程中体现师生互动和教学情境;(3)要求配合教学内容有适当的板书设计;(4)让学生学会异分母分数加、减法的计算方法。答辩题目1.你认为学生学习分数加减法有什么意义?2.你要如何帮助学生理解本节内容?
关于基本每股收益的计算，下列说法正确的有（ ）。A.计算基本每股收益时，分子为归属于普通股股东的当期净利润B.计算基本每股收益时，分母应当包括公司的库存股C.计算基本每股收益时，分母为当期发行在外普通股股数D.计算基本每股收益时，分母为当期发行在外普通股的算术加权平均数
下列有关发病率计算的表述错误的是（）。A、分子为一定时期内的新发病例人数B、若在观察期间内一个人多次患病时，则应多次计为新发病例数C、分母为观察期内暴露人口数D、分母的人口数是指可能会发生该病的人群，不可能患该病的人，不应计入分母E、如果观察时间以年为单位时，分母为年初人口数
单选题单纯随机抽样时，估计均数的样本含量，其计算公式为（ ）。A分子为ua2σ2，分母为s2B分子为ua2σ2，分母为δC分子为ua2σ，分母为δ2D分子为ua2σ2，分母为δ2E分子为ua2σ2，分母为δ
单选题地形图的比例尺用分子为1的分数形式表示时（）A分母大，比例尺大，表示地形详细B分母小，比例尺小，表示地形概略C分母大，比例尺小，表示地形详细D分母小，比例尺大，表示地形详细