单选题(2015广西)儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的活，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于()。A惩罚和服从的定向阶段B工具性的相对主义定向阶段C人际协调的定向阶段D维护权威和秩序的定向阶段
单选题
(2015广西)儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的活，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于()。
A
惩罚和服从的定向阶段
B
工具性的相对主义定向阶段
C
人际协调的定向阶段
D
维护权威和秩序的定向阶段
参考解析
解析：
相关考题：
柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。有些孩子认为海因兹不能偷药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于【 】A.前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．公正水平
在“海因兹偷药的故事”中，如果一个人回答“不该偷，因为法律禁止偷别人的东西。”那么，这个人的道德发展水平处于（ ）。A．服从和惩罚定向阶段B．相对论的快乐主意定向阶段C．维护权威和社会秩序的定向阶段。D．社会契约定向阶段
（ ）认为“领导是影响和支持其他人为了达到目标而富有热情地工作的过程”。A. 彼得?德鲁克和约翰?科特B. 哈罗德?孔茨和海因茨?韦里克C. 斯蒂芬?罗宾斯和亨利?明茨伯格D. 约翰?纽斯特罗姆和基斯?戴维斯
儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于（ ）。A.惩罚和服从的定向阶段B.工具性的相对主义定向阶段C.人际协调的定向阶段D.维护权威和秩序的定向阶段
在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。按照柯尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于（ ）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平
在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都去偷药，大家都夸他是个好丈夫。据科尔伯格道徳认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（）A.惩罚成服从的定叫阶段B.个人工具主义的定向阶段C.好孩子阶段D.普遍逍德原则记向
在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于()。A.惩罚与服从定向阶段B.好孩子定向阶段C.相对功利主义定向阶段D.维护法律和社会秩序定向阶段
如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是（ ）A.前习俗水平B.后习俗水平C.准习俗水平D.习俗水平
填空题海因兹偷药故事的提出者是（）。