问答题材料:植物的生活需要水环节一:导入呈现一盆萎蔫的植株,让学生判断这株植物怎么了,然后导入新课,水对植物有何作用?植物的生活能离开水吗?环节二:植物的生活能否离开水让学生上网查询水分对植物有何作用,植物能否在缺水的环境下生存。学生相互讨论,列举一些生活在沙漠地带的植物,说明所有的植物都需要水,并从植物细胞的成分以及生理方面论述水对植物的作用。环节三:水对植物的影响让学生通过网络查询水对植物的影响。学生相互讨论,认识到水影响植物的分布、形态等诸多方面。根据材料回答: (1)生物学教师在教学中利用互联网的方式有哪些?举出五个及以上例子。 (2)互联网的发展对教育产生了哪些深远的影响?
问答题
材料:植物的生活需要水环节一:导入呈现一盆萎蔫的植株,让学生判断这株植物怎么了,然后导入新课,水对植物有何作用?植物的生活能离开水吗?环节二:植物的生活能否离开水让学生上网查询水分对植物有何作用,植物能否在缺水的环境下生存。学生相互讨论,列举一些生活在沙漠地带的植物,说明所有的植物都需要水,并从植物细胞的成分以及生理方面论述水对植物的作用。环节三:水对植物的影响让学生通过网络查询水对植物的影响。学生相互讨论,认识到水影响植物的分布、形态等诸多方面。根据材料回答:
(1)生物学教师在教学中利用互联网的方式有哪些?举出五个及以上例子。 (2)互联网的发展对教育产生了哪些深远的影响?
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
材料:植物的生活需要水环节一:导入呈现一盆萎蔫的植株,让学生判断这株植物怎么了,然后导入新课,水对植物有何作用?植物的生活能离开水吗?环节二:植物的生活能否离开水让学生上网查询水分对植物有何作用,植物能否在缺水的环境下生存。学生相互讨论,列举一些生活在沙漠地带的植物,说明所有的植物都需要水,并从植物细胞的成分以及生理方面论述水对植物的作用。环节三:水对植物的影响让学生通过网络查询水对植物的影响。学生相互讨论,认识到水影响植物的分布、形态等诸多方面。根据材料回答: (1)生物学教师在教学中利用互联网的方式有哪些?举出五个及以上例子。 (2)互联网的发展对教育产生了哪些深远的影响?
单选题()是茎叶漂浮于水面、根部不在水底扎根的植物,其植株垂直于水中,随水漂流,若水位较低时,根部也会固着于土中,但附着能力差,只要水位一上升,植株即漂浮起来。A沉水植物B浮叶植物C浮水植物D挺水植物
单选题一个湖泊经历一系列的演替阶段可以演变为一个森林群落,演替过程大体要经历5个阶段。以下顺序正确的是()A裸底阶段一沉水植物阶段一浮叶根生植物阶段一挺水植物和沼泽植物阶段一森林群落阶段B裸底阶段一浮叶根生植物阶段一沉水植物阶段一挺水植物和沼泽植物阶段一森林群落阶段C裸底阶段一沉水植物阶段一挺水植物和沼泽植物阶段一浮叶根生植物阶段一森林群落阶段D裸底阶段一挺水植物和沼泽植物阶段一沉水植物阶段一浮叶根生植物阶段一森林群落阶段
单选题按照生活习性及水分关系分类,浮萍属于()A浮水植物B挺水植物C漂浮植物D沉水植物