单选题中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张（）A反对郡县制B主张郡县制C反对中央集权D主张中央集权
单选题
中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张（）
A
反对郡县制
B
主张郡县制
C
反对中央集权
D
主张中央集权
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(二)士人之常 殷仲堪既为荆州守，值水俭①，食常五碗盘②，外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物③，亦缘其性真素。每语子弟曰：“勿以我受任方州，云我豁④平昔时意，今吾处之不易⑤。贫者，士之常，焉得登枝而捐其本!尔曹其存之。”(选自《世说新语》)[注]①水俭：因洪涝而庄稼歉收。②五碗盘：每套由一个圆形托盘及盛放于其中的五只小碗组成，故名。③率物：为人表率。物，人。④豁：抛弃。⑤易：改变。下列各句中红色词的解释，不正确的一项是(2分) ( )A．辄拾以啖之 辄：就B．每语子弟云 语：语言C．殷仲堪既为荆州守 为：担任D．尔曹其存之 存：记住
阅读材料 始皇置酒咸阳宫……博士淳于越进日：“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫……何以相救哉?事不师古而能长久者，非所闻也。”……丞相李斯曰：“五帝不相复，三代不相袭，各以治。……今陛下创大业，建万世之功……异时诸侯并争，厚招游学。今天下已定，法令出一……今诸生不师今而法古，以非当世，惑乱黔首。……古者天下散乱，莫之能一。是以诸侯并作，语皆道以古害今，饰虚言以乱实。……私学而相与非法教。……入则心非、出则巷议……率郡下以造谤。如此弗禁。则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。……令下三十日不烧。黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制日：“可。” 侯生、卢生相与谋日：“始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从。以为自古莫及己。……天下之事无论大小皆决于上，上至以衡石量书(一天看一百二十斤重的文件——指简书)……贪于权势至如此，未可为求仙药。”于是乃亡去。始皇闻亡，乃大怒目：“…方士欲炼以求其药。今闻韩众去不报，徐市(徐福)等费以巨万计，终不得药。……今乃诽谤我……诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首。”于是使御使悉案诸生。诸生传相造引，乃自除犯禁者四百六十余人。皆坑之咸阳。 ——《史记·始皇本纪》 (1)材料中有一场辩论，你认为谁是谁非?说明理由。 (2)结合材料内容，全面评价焚书坑儒事件。
《史记·秦始皇本纪》记载，“博士齐人淳于越进曰：‘臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣（指篡政的乱臣），无辅拂，何以相救哉？’”淳于越这一言论的意图是（）A、普遍推行郡县制B、实行三公九卿制C、恢复宗法分封制D、用权术驾驭大臣
中国古代不同时期的政治体制显著不同，但在政治理念方面却有相同之处。相同之处体现在（）A、“陛下有海内，而子弟为匹夫”B、“天下一家”“大一统”C、“天下之事无大小，皆决于上”D、“天人合一”“敬德保民”
据《史记·李斯列传》载：“秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋……使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战功之患。”以下各项是对这段话的理解，其中最准确的是（）A、肯定了秦统一的历史意义B、肯定了秦废分封制的作用C、指出了分封制的严重弊端D、指出了秦灭亡的根源所在
中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张（）A、反对郡县制B、主张郡县制C、反对中央集权D、主张中央集权
“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣：自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”这位大臣实际主张（）A、反对郡县制B、反对分封制C、改革中央官制D、建立中央集杈制
《史记·李斯列传》载：“秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋……使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列说法符合材料原意的是（）A、秦王采纳了李斯提出的逐客建议B、肯定秦朝废除分封制的作用C、秦朝实行郡县与封国并存的制度D、指出了秦朝灭的根源所在
据《史记·秦始皇本纪》载：秦始皇三十四年，博士淳于越进言：“今陛下有海内，而子弟为匹夫……无辅拂（辅佐），何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”文中的“古”主要是指（）A、世袭制B、君主专制C、分封制D、郡县制
王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料认为周代宗法政治的典型特征是（）A、嫡长子继承制B、礼乐丧葬制C、婚娶联姻制D、功臣分封制
“（汉武帝元朔二年）正月诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”皇帝此举的意图是（）A、施恩于诸侯子弟B、缓和皇帝与诸侯王的矛盾C、满足诸侯子弟获得爵位的要求D、削弱诸侯王的力量
翻译：忌（田忌）数（多次）与齐诸公子驰逐（赛马）重射（下很大的赌注）。孙子（孙膑）见其马不甚相远，马有上、中、下辈（等级）。于是孙子谓田忌曰：“君第（只管）重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质（临场比赛），孙子曰：“今以君之下驷（下等马）与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌不一胜而再（两次）胜，卒（最终）得王千金。
“（秦始皇）复李斯官，卒用其计谋„„使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯，使后无战攻之患。”材料中的“计谋”是指（）A、全面推行郡县制B、实行三公九卿制C、继续沿用分封制D、修建驰道、直道
《晋书》载：有大臣向司马炎建议“魏氏（曹魏政权）圈闭宗室，幽囚子弟，是以神器遽倾（曹魏政权灭亡），天命归于陛下（西晋取得政权）。今四海业已大定，……宜开启土宇，使同姓必王（分封同姓子弟为王），建久安于万代。”司马炎采纳了这一建议，其后果是：（）A、奠定了司马氏篡魏基本方略B、吸收曹魏灭亡教训，促进统一完成C、导致西晋的内乱和短暂而亡D、与西汉分封同姓王的最终结果相同
问答题翻译：其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑馀之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收獘于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵。大破梁军。
单选题“（汉武帝元朔二年）正月诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”皇帝此举的意图是（）A施恩于诸侯子弟B缓和皇帝与诸侯王的矛盾C满足诸侯子弟获得爵位的要求D削弱诸侯王的力量
问答题于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王日：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也，愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑日：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长日：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”……乃自刎而死。 ——选自《垓下之围》写乌江亭长的行为和言语，对刻画项羽性格有何作用？
单选题博士齐人淳于越进曰：臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？“田常、六卿之臣”是指（）A忠臣B异族之臣C宗室掌权者D乱臣贼子