：“宪法的实质在于：……都表现了阶级斗争中各种力量的实际对比关系”，这一著名论断的提出者是（ ）A．马克思B．恩格斯C．列宁D．斯大林
王安石的文学主张是( )A.“有补于世”、“以适用为本”B.“明道”、“致用”、“事信”、“言文”C.“惟陈言之务去”D.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”
提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文学主张的是（）A、韩愈B、苏轼C、柳宗元D、欧阳修
主张文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”的作家是（）A、王安石B、欧阳修C、苏轼D、韩愈
“宪法的实质在于：……都表现了阶级斗争中各种力量的实际对比关系”，这一著名论断的提出者是（）A、马克思B、恩格斯C、列宁D、斯大林
“教育即生长”这一论断的提出者是（）A、皮亚杰B、杜威C、陶行知D、卢梭
主张文章应“明道”“致用”“事信”“言文”的是（）A、韩愈B、柳宗元C、欧阳修D、王安石
欧阳修主张文章应（）。A、明道B、气盛C、致用D、事信E、言文
下列作家，提出“明道、致用、事信、言文”写作主张的是（）。A、王安石B、欧阳修C、苏轼D、梅尧臣
如何理解陆机“诗缘情而绮靡”的观点？这一论断对后世有什么影响？
不属于欧阳修文学主张的是（）。A、强调文学的特性B、写人要“不虚美，不溢恶”，要“事信言文”C、要彻底摒弃骈文、西昆体D、写作时要“纪大而略小”，“文简而意深”
孔子的“四教”包括（）A、文、武、忠、信B、言、行、忠、信C、文、行、忠、信D、文、行、忠、义
“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪”。这一论断的提出者是（）。A、孔子B、孟子C、刘勰D、钟嵘
“事信言文，乃能表现于后世”这一论断的提出者是（）。A、孔子B、孟子C、苏轼D、欧阳修
单选题主张文章应“明道”“致用”“事信”“言文”的是（）A韩愈B柳宗元C欧阳修D王安石
单选题(11年10月真题)提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文学主张的是A韩愈B柳宗元C苏轼D欧阳修
单选题提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文学主张的是（）A韩愈B柳宗元C苏轼D欧阳修
单选题主张文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”的作家是（）A王安石B欧阳修C苏轼D韩愈
单选题“教育即生长”这一论断的提出者是（）A皮亚杰B杜威C陶行知D卢梭
多选题欧阳修主张文章应（）。A明道B气盛C致用D事信E言文
单选题“宪法的实质在于：……都表现了阶级斗争中各种力量的实际对比关系”，这一著名论断的提出者是（）A马克思B恩格斯C列宁D斯大林
单选题提出文章应“明道”“致用”“事信”“言文”的北宋文学家是（）A晏几道B苏辙C欧阳修D曾巩
单选题下列作家，提出“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文学主张的是 ( )A韩愈B柳宗元C欧阳修D苏轼
单选题胡适所倡导的文风是（）。A言之有物、明白清楚B学术自由、兼容包并C明道致用、事信言文D欲擒故纵、引君入彀
单选题“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪”。这一论断的提出者是（）。A孔子B孟子C刘勰D钟嵘
单选题孔子的“四教”包括（）A文、武、忠、信B言、行、忠、信C文、行、忠、信D文、行、忠、义