空间分布格局的观察能力是指对地理事物空间分布的位置关系、空间形态、空间组成和空间排列方式等内容时，形成具有条理性、概括性知觉的心理过程。()
在谈判中，正确使用语言不包括：()A.准确易懂的语言B.简明扼要，具有条理性C.语言富有弹性D.措辞极端
根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法分类不包括﹙ ) A. 叙述观察法B. 取样观察法C. 评价观察法D. 参与观察
感官器官直接观察法不包括() A、视觉的观察B、温觉的观察C、听觉的观察D、触觉的观察E、嗅觉的观察
引起的时间浪费常见的外部因素不包括:() A.权责混淆B.有条理的工作作风C.沟通不良D.会议耽误
综合理财规划建议书写作的操作要求不包括()。A:全面B:细致C:精确D:有条理
综合理财规划建议书写作的操作要求不包括（ ）。A.全面B.精确C.细致D.有条理
默顿提出的科学家的四条社会规范中不包括（ ）A.普遍主义B.公有主义C.自由主义D.有条理的怀疑主义
观察法用于市场调查不包括()。A:柜台观察B:用户观察C:痕迹测量D:探头观察
自杀前行为上的征兆不包括（）。A、出现突然的、明显的行为改变B、将自己珍贵的东西送人C、生气，与人吵架D、有条理地安排后事
逻辑思维能力是专业技术人员在工作岗位上，通过对岗位工作进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。（）
默顿提出的科学家的四条社会规范中不包括（还有一个是无私利主义）（）A、普遍主义B、公有主义C、自由主义D、有条理的怀疑主义
观察法构成要素不包括（）。A、问题B、观察目的C、观察工具D、观察程序
观察学习的类型不包括（）A、直接的观察学习B、模仿型观察学习C、创造性观察学习D、抽象性观察学习
有条理的观察不包括（）A、时空观察法B、类比观察法C、随机观察法D、调查研究法
有条理的观察包括（）A、时空观察法B、类比观察法C、追踪观察法D、调查研究法
单选题默顿提出的科学家的四条社会规范中不包括（还有一个是无私利主义）（）A普遍主义B公有主义C自由主义D有条理的怀疑主义
单选题数学素养不包括（）A从数学的角度看问题B控制问题中的因素C有条理地理性思考D解决问题时的逻辑能力
单选题观察法用于市场调查不包括（ ）。A柜台观察B用户观察C痕迹测量D探头观察
单选题观察学习的类型不包括（）A直接的观察学习B模仿型观察学习C创造性观察学习D抽象性观察学习
单选题观察法构成要素不包括（）。A问题B观察目的C观察工具D观察程序
多选题有条理的观察包括（）A时空观察法B类比观察法C追踪观察法D调查研究法