完善评价机制要贯彻客观公正的原则,坚持做到“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份”。() 此题为判断题(对，错)。
在用人问、上历来存在着两条对立的路线即用人唯亲与用人唯贤。() 此题为判断题(对，错)。
“不唯书，不唯上，只唯实”的观点属于实用主义观点．【】
任人唯贤就是任用德才兼备的人员。() 此题为判断题(对，错)。
“不唯书，不唯上，只为实”，这种观点属于辩证唯物主义观点。()
专业技术人员树立理论联系实际的优良作风,必须反对主观主义、教条主义和经验主义等理论脱离实际的不良学风,坚决摒弃“唯书唯上”的不良风气。() 此题为判断题(对，错)。
坚持“不唯上，不唯书，不唯师，只唯实”的态度，就是要坚持：（）A、反对书本知识的重要性B、一切从实际出发C、不服从上级的指示和决议D、只承认直接经验
从严管理干部“四个不唯”指：（）。A、不唯上、不唯人、不唯关系、不唯年龄B、不唯票、不唯分、不唯圈子、不唯年龄C、不唯票、不唯分、不唯关系、不唯年龄D、不唯上、不唯票、不唯关系、不唯年龄
提高创新能力需要克服的思想障碍包括（）。A、唯书B、唯上C、唯权D、因循守旧
“不唯上、不唯书、只唯实”，这是（）同志在延安整风期间告诫我们的。A、李维汉B、董必武C、李先念D、陈云
“不唯书，不唯上，要唯实”是（）提出来的。A、毛泽东B、刘少奇C、陈云
以下观念中正确的行政态度有（）。A、平均主义B、变革创新C、中庸无为D、唯书唯上
贯彻任人唯贤原则，就是要反对任人唯（），反对任人唯（），反对任人唯（），反对任人唯（）。
学风问题事关学习的成败，如果学风不正，唯书，唯上而不唯实，就会导致（），窒息理论的生命力。A、机会主义B、实用主义C、形式主义D、教条主义
学风问题事关学习的成败，如果学风不正，唯书，唯上而不唯实，就会导致（），窒息理论的生命力。
判断题“不唯书，不唯上，只唯实”的观点属于存在主义的观点。A对B错
判断题教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（ ）A对B错
判断题素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。A对B错
多选题提高创新能力需要克服的思想障碍包括（）。A唯书B唯上C唯权D因循守旧
填空题贯彻任人唯贤原则，就是要反对任人唯（），反对任人唯（），反对任人唯（），反对任人唯（）。
判断题“唯君图之”中的“唯”是表希望的语气词。A对B错
判断题“不唯书，不唯上，只唯实”的观点属于实用主义观点。( ）A对B错
单选题坚持“不唯上，不唯书，不唯师，只唯实”的态度，就是要坚持：（）A反对书本知识的重要性B一切从实际出发C不服从上级的指示和决议D只承认直接经验
判断题在选人用人过程中坚决纠正唯票、唯分、唯生产总值、唯年龄等取人偏向，坚决克服由少数人在少数人中选人的倾向。A对B错