单选题下列不属于意义学习的条件的是( )。A材料本身必须具有逻辑意义B学习者必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用D学习材料要高于学习者的能力范围
单选题
下列不属于意义学习的条件的是( )。
A
材料本身必须具有逻辑意义
B
学习者必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C
学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用
D
学习材料要高于学习者的能力范围
参考解析
解析:
意义学习由奥苏伯尔提出,是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。意义学习的条件包括客观和主观两方面。①从客观条件来看,意义学习的材料本身必须具有逻辑意义;②从主观条件来看,实现意义学习的条件有:a.学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;b.学习者必须具有积极的将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性;c.学习者必须积极主动的使这种潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用。A项属于意义学习的客观条件,BC两项属于意义学习的主观条件。
意义学习由奥苏伯尔提出,是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。意义学习的条件包括客观和主观两方面。①从客观条件来看,意义学习的材料本身必须具有逻辑意义;②从主观条件来看,实现意义学习的条件有:a.学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;b.学习者必须具有积极的将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性;c.学习者必须积极主动的使这种潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用。A项属于意义学习的客观条件,BC两项属于意义学习的主观条件。
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