单选题“张力观”认为,一个人在一个领域里拥有()程度知识水平时最有创造性。A低等B中低等C中等D高等

单选题
“张力观”认为,一个人在一个领域里拥有()程度知识水平时最有创造性。
A

低等

B

中低等

C

中等

D

高等


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1918年,美国教育学者博比特出版《()》一书。一般认为,该书的出版标志着课程成为一个专门的研究领域。 A.怎样编制课程B.课程编制C.什么知识最有价值D.课程

下列哪个价值观最有可能被认为是一个罗克奇的终极价值观?() A、雄心B、旷达C、乐于助人D、成就感E、自控

下面说法正确的一项是:() A.一个优秀的教师,必须拥有广博的知识,但语言并不重要B.一个优秀的教师,必须拥有优美的语言,不必拥有广博的知识C.一个优秀的教师,除了拥有广博的知识,更要拥有优美的语言。D.一个优秀的教师,除了拥有广博的知识,有时需要要拥有优美的语言。

( )是一个人拥有的知识和表现出的能力水平或技能的熟悉程度。 A才能B能力C价值D文化水平

苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”此话表明教师的劳动具有( )。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

在确定知识型员工的薪酬水平时,一个非常关键的步骤是()。A、确定知识型员工的专业领域B、确定知识型员工的忠诚度C、确定知识型员工的工作绩效D、调查外部市场上的薪酬水平数据

知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧

“张力观”认为,知识和创造力的关系是一种()关系。A、正UB、倒UC、正WD、倒W

“张力观”认为,一个人在一个领域里拥有()程度知识水平时最有创造性。A、低等B、中低等C、中等D、高等

下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是()。A、在正式知识的领域中,任何人想要在任何一门学科研究的范畴内有所创新,就必须掌握该学科的知识。B、在正式知识的领域中,知识可以帮助人们注意到一些偶然事件,并使之成为创新的一个重要来源。C、正式知识不是创造性思维活动的必要因素。D、非正式知识的积累也对激发创造性思维活动起到积极效果。

创造性研究者米歇尔・豪认为,一个有才能和态度认真的人在专家的指导下,成为一个专业的演奏家需要练习()个小时。A、3000B、5000C、8000D、10000

把一个杯子里面的水倒入形状不同的两个杯子里,其中一个杯子比另外一个杯子高而窄,或矮而宽,幼儿就认为水变多了或少了。这说明幼儿思维的()。

罗素认为古希腊人在纯粹知识领域做出的贡献要比在文学艺术上的贡献更突出。

近代,英国人、法国人在实践领域里从事变革;德国人在精神领域里进行批判,从而在哲学领域里达到了登峰造极的高度。

认为能力是固定的、不可控的特质,学习和努力只能获取新知识,不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。()A、能力实体观B、能力变化观C、能力增长观D、能力稳定观

阿恩海姆认为,在任何一个认识领域中,真正的创造性思维活动都是通过()进行的。

()是指一个人在某一个特定领域所拥有的事实型与经验型信息。A、知识B、技能C、能力D、技术

信息网络化知识的拥有量和拥有程度只关系着个人在未来知识经济时代的发展前景。

一个社会阶层通常会拥有相似的()A、社会经济地位B、价值观C、职业D、受教育程度

单选题认为能力是固定的、不可控的特质,学习和努力只能获取新知识,不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。()A能力实体观B能力变化观C能力增长观D能力稳定观

单选题()认为某个领域的知识经验太多,会使一个人囿于常规,难以有所创造。对于创造性而言,并非知识越多越好。A地基观B张力观C反向观DU形观

判断题信息网络化知识的拥有量和拥有程度只关系着个人在未来知识经济时代的发展前景。A对B错

单选题下列哪个价值观最有可能被认为是一个罗克奇的终极价值观?()A雄心B旷达C乐于助人D成就感E自控

单选题价值观值一个人对周围客观事物的意义、重要性的总体评价与看法,是一个人基本的信念和判断。下列属于经济型价值观的叙述是()A以知识和真理为中心的价值观,把追求真理看得高于一切B以权力地位为中心的价值观,把权力和地位看得最有价值C以信仰为中心的价值观,认为信仰是人生最有价值的D以经济、实惠为中心的价值观,认为个人财富的实现是最有价值的

填空题阿恩海姆认为,在任何一个认识领域中,真正的创造性思维活动都是通过()进行的。

判断题知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧A对B错

多选题一个社会阶层通常会拥有相似的()A社会经济地位B价值观C职业D受教育程度E家庭背景