单选题在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为（ ）。A简单时间系列设计B准实验研究C不设对照组的前后测试D实验研究E复习时间系统设计
单选题
在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为（ ）。
A
简单时间系列设计
B
准实验研究
C
不设对照组的前后测试
D
实验研究
E
复习时间系统设计
参考解析
解析：
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简单随机抽样是A.随机抽取总体中各个群的全部观察对象组成样本B.随机抽取总体一定数量的观察单位组成样本C.将总体按一定顺序分为几个部分，等间隔抽取几个部分组成样本D.将总体按某种特征分组，每组随机抽取观察单位组成样本E.将总体按时间分组，抽取中位时间的观察单位组成样本
根据实验研究要求，将研究对象按照性别和年龄分层，然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于A．简单随机分组B．分层随机分组C．系统随机分组D．整群随机分组E．随意分组
将l0名研究对象编号，然后从随机排列表中任选一行数字，取个位数，凡对应随机排列中偶数者为甲组，奇数者为乙组，这种分组方法为A.随便分组B.简单随机分组C.分层随机分组D.整群随机分组E.联合随机分组
在健康教育评价中,将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计SX 在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计B.复习时间系统设计C.不设对照组的前后测试D.实验研究E.准实验研究
根据实验研究的要求，将研究对象按照性别和年龄分层，然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于A.简单随机分组B.分层随机分组C.系统随机分组D.整群随机分组E.随意分组
简单随机抽样是（）A、随机抽取总体中各个群的全部观察对象组成样本B、随机抽取总体一定数量的观察单位组成样本C、将总体按一定顺序分为几个部分，等间隔抽取几个部分组成样本D、将总体按某种特征分组，每组随机抽取观察单位组成样本E、将总体按时间分组，抽取中位时间的观察单位组成样本
系统抽样是（）A、随机抽取总体中各个群的全部观察对象组成样本B、随机抽取总体一定数量的观察单位组成样本C、将总体按一定顺序分为几个部分，等间隔抽取几个部分组成样本D、将总体按某种特征分组，每组随机抽取观察单位组成样本E、将总体按时间分组，抽取中位时间的观察单位组成样本
单选题根据实验研究要求，将研究对象按照性别和年龄分层，然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于（）。A简单随机分组B分层随机分组C系统随机分组D整群随机分组E随意分组
配伍题简单随机抽样是（）|系统抽样是（）A随机抽取总体中各个群的全部观察对象组成样本B随机抽取总体一定数量的观察单位组成样本C将总体按一定顺序分为几个部分，等间隔抽取几个部分组成样本D将总体按某种特征分组，每组随机抽取观察单位组成样本E将总体按时间分组，抽取中位时间的观察单位组成样本
单选题健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按（）原则分为实验组和对照组。A抽样B分类C整群D随机化