单选题事物是不断发展变化的，“四风”问题具有很强的（），这样的问题消失了，那样的问题又会出来。A变异性和传染性B顽固性C传染性
单选题
事物是不断发展变化的，“四风”问题具有很强的（），这样的问题消失了，那样的问题又会出来。
A
变异性和传染性
B
顽固性
C
传染性
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如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来回答。
阅读下面材料，回答问题。如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷毙了?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?
阅读下面材料，回答问题。如今的幼儿很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多，他们总会提出各种各样稀奇古怪的问题，比如，“老师，什么叫‘酷毙了”“‘老师，怎样才能当上还珠格格”，等等。这样的问题真是让老师无言以对。面对这样的问题，你会怎么做?
改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。每一个改革者必须不断强化问题意识。看不到问题，是最大的问题。强化问题意识，就是要（）A、统筹兼顾，集中力量解决主要矛盾B、承认矛盾，在分析解决矛盾中促进事物的发展C、抓住主流，把握事物的性质和发展方向D、把握特点，坚持具体问题具体分析
下列俗语.成语正确体现了哲学原理的是（）A、千里之行，始于足下——要重视量的积累B、月晕而风，础润而雨——事物是普遍联系的C、寒来暑往，四季更替——事物的变化发展是有规律的D、兼听则明，偏信则暗——要全面地看问题
“四风”问题是长期形成的恶疾陋习，尽管有多起案例被曝光和查处，但并不代表“四风”问题得到了根治，根治它不可能一蹴而就，需要长期的艰苦努力。这蕴含的哲理主要是（）A、要做好量的准备为质变创造条件B、事物经过一定的量变就能实现质变C、质变的实质是新事物代替旧事物D、抓住时机促成事物的质变与发展
在体系的运作中，总会出现这样或那样的问题，如果没有一个不断发现、改进的机制，则会因问题的不断出现而导致体系运作的日趋困难，直至瘫痪或名存实亡。从这种意义上说，有效的（）审核是克服企业内部惰性、促进体系运作的动力。A、内部；B、顾客（第二方）；C、认证公司（第三方）；D、上级；
调查研究一般包括三个环节，即（）、（）、（）我是通过各种途径和办法，运用科学手段对客观事物或问题进行深入了解，详细占有相关（），并进行科学地加工（），从而获得关于事物的发展变化（）问题的（）的认识的过程。
填空题调查研究一般包括三个环节，即（）、（）、（）我是通过各种途径和办法，运用科学手段对客观事物或问题进行深入了解，详细占有相关（），并进行科学地加工（），从而获得关于事物的发展变化（）问题的（）的认识的过程。
问答题如今的幼儿很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多，他们总会提出各种各样稀奇古怪的问题，比如，“老师，什么叫‘酷毙了”“‘老师，怎样才能当上还珠格格”，等等。这样的问题真是让老师无言以对。问题：面对这样的问题，你会怎么做?
单选题在问卷设计中，如果有“你经常使用计算机吗？”这样的问题，其主要缺点是（）。A问题的措辞不清楚B问题具有敏感性C问题具有引导性D问题具有意义双关的含义