单选题服装设计进入了一个崭新的阶段，人们对服装的理解已不再停留于“保暖”、“遮体”这类低层次定位，认识到了它的（）重要性。A身份体现B美学价值和着装品位C职业体现D材料工艺
单选题
服装设计进入了一个崭新的阶段，人们对服装的理解已不再停留于“保暖”、“遮体”这类低层次定位，认识到了它的（）重要性。
A
身份体现
B
美学价值和着装品位
C
职业体现
D
材料工艺
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关于职业锚下列说法错误的是() A、职业锚可以提前预测B、它是人们内心深层次价值观、能力和动力的整合体C、它体现了“真实的自我”D、分为8种类型E、而是依据自省的和已被证明的才干、动机、需要和价值观,现实地选择和确定的职业定位
对着装不正确的认识是() A、着装体现着一个人的文化修养和审美情趣。B、着装是一个人的身份、气质、内在素质的外在表现。C、着装完全是个人行为，没有必要要考虑别人的感受。D、着装十分讲究与企业企业形象有关。
对着装不正确的认识是( )。 A.着装体现着一个人的文化修养和审美情趣B.着装是一个人的身份、气质、内在素质的外在表现C.着装完全是个人行为,没有必要要考虑别人的感受D.着装十分讲究与企业形象有关
对材料理解正确的是A．人们对“美人鱼”的认识是对现实存在的美人鱼的反映B．童话中的“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥C．“美人鱼”雕像是社会实践的产物，体现了人的主观能动性D．人们心中的“美人鱼”是一个感性形象，它只是感性认识的产物
毛泽东同志说感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能深刻地感觉它”。这一论断揭示了A.感性认识和理性认识有质的不同B.感性认识需要上升到理性认识，理性认识能促进感性认识C.感性认识对人们认识事物本质没有实际意义D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能深刻地感觉它。这一说法深刻揭示了()。A.感性认识和理性认识有质的不同B.感性认识对人们认识事物的本质没有实际意义C.感性认识需要上升到理性认识，理性认识是感性认识的高级阶段D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）A、不同时期的范畴体系不同B、不同时期人们的认识不同但范畴相同C、不同时期人们的认识相同但范畴不同D、不同时期人们对这些范畴的理解不同
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（）A、感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助B、感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识C、感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段D、感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
单选题对着装不正确的认识是（）。A着装体现着一个人的文化修养和审美情趣B着装是一个人的身份、气质、内在素质的外在表现C着装完全是个人行为，没有必要要考虑别人的感受D着装十分讲究与企业企业形象有关
单选题“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）A不同时期的范畴体系不同B不同时期人们的认识不同但范畴相同C不同时期人们的认识相同但范畴不同D不同时期人们对这些范畴的理解不同
问答题美感，服装美学，服装设计美学概念。