单选题属于护理诊断的是( )A体温过高B恶心、呕吐、腹泻C糖尿病D潜在并发症:电解质紊乱E与睡眠习惯改变有关

单选题
属于护理诊断的是( )
A

体温过高

B

恶心、呕吐、腹泻

C

糖尿病

D

潜在并发症:电解质紊乱

E

与睡眠习惯改变有关


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相关考题:

不属于护理诊断书写要求的是A.诊断明确,书写规范B.列出的护理诊断应贯彻整体护理的观点C.护理诊断必须具有客观依据D.护理诊断应能指出护理方向E.一项护理诊断应针对患者的多个健康问题

属于护理程序中计划阶段的内容是A.分析资料B.确定护理诊断C.确定护理目标D.实施护理措施

下列属于罗伊适应模式内容涉及的五个要素之一的是A、护理评估B、护理诊断C、护理程序D、护理计划E、护理活动

不属于护理程序评价内容的是A.护理诊断是否正确B.护理目标实现与否C.修订诊断目标和措施D.有无新的健康问题E.护理目标未实现的原因

以下不属于护理评价内容的是A、护理诊断是否正确B、护理目标实现于否C、修订诊断目标和措施D、有无新的健康问题E、护理目标未实现的原因

以下不属于护理程序评价内容的是A.护理诊断是否正确B.护理目标实现与否C.修订诊断目标和措施D.有无新的健康问题E.护理目标未实现的原因

“母乳喂养有效”的护理诊断属于()。 A.现存的护理诊断B.危险的护理诊断C.健康的护理诊断D.可能的护理诊断E.综合的护理诊断

关于医疗诊断与护理诊断的区别,下列哪项叙述有误:() A.临床诊断在病程中保持不变B.临床诊断的决策者是医师C.护理诊断的决策者是护理人员D.护理诊断属于护理职责范围E.护理诊断在病程中保持不变

护理诊断中描述个人、家庭或社区人群具有能进一步提高健康水平的临床判断属于A.现存的护理诊断B.潜在的护理诊断C.健康的护理诊断D.综合的护理诊断E.可能的护理诊断

属于护理程序计划阶段内容的是( )。A.分析资料B.提出护理诊断C.确定护理目标D.实施护理措施E.评价病人反应

"呼吸困难"属于A、护理诊断的诊断依据B、护理诊断的名称C、护理诊断的相关因素D、医疗诊断E、医护合作问题

属于健康的护理诊断的是A.B.C.D.E.

以下不属于护理计划内容的是A:护理目标B:护理诊断C:护理记录及评价D:护理措施E:治疗方案

“母乳喂养有效”属于A.现存的护理诊断B.潜在的护理诊断C.健康的护理诊断D.综合的护理诊断J.=LEFT(J3,2)

李女士,26岁。因严重腹泻而入院。护士通过评估分析资料,得出“体液不足与急性腹泻致体液丢失有关”。该病人护理诊断属于()A、现存的护理诊断B、有危险的护理诊断C、可能的护理诊断D、健康的护理诊断E、综合的护理诊断

不属于护理诊断书写要求的是()。A、诊断明确,书写规范B、列出的护理诊断应贯彻整体护理的观点C、护理诊断必须具有客观依据D、护理诊断应能指出护理方向E、一项护理诊断应针对患者的多个健康问题

“体温高于正常”属于()A、现存性护理诊断B、危险性护理诊断C、健康促进护理诊断D、合作性问题

“有应对增强的趋势”属于()A、现存性护理诊断B、危险性护理诊断C、健康促进护理诊断D、合作性问题

因长期卧床导致的“有皮肤完整性受损的危险”属于()A、现存性护理诊断B、危险性护理诊断C、健康促进护理诊断D、合作性问题

“潜在并发症:出血”属于()A、现存性护理诊断B、危险性护理诊断C、健康促进护理诊断D、合作性问题

单选题属于现存护理诊断的是(  )。ABCDE

单选题不属于护理诊断的是【 】A现存的护理诊断B过去的护理渗断C健康的护理诊断D有……危险的护理诊断

单选题下列关于健康教育诊断和护理诊断的说法,正确的是(  )。A两者是一样的,只不过名称不同B两者完全不同,属于不同范畴的概念C整体观理解,教育诊断包括了护理诊断,护理诊断属于教育诊断的一个部分D个体而言,教育诊断是对教育对象健康学习需求的判断E整体护理不包括护理健康教育诊断

单选题“潜在并发症:出血”属于()A现存性护理诊断B危险性护理诊断C健康促进护理诊断D合作性问题

单选题下列属于罗伊适应模式内容涉及的五个要素之一的是()。A护理评估B护理诊断C护理程序D护理计划E护理活动

单选题“体温高于正常”属于()。A现存性护理诊断B危险性护理诊断C健康促进护理诊断D合作性问题

单选题属于健康性护理诊断的是(  )。ABCDE

单选题“有应对增强的趋势”属于()。A现存性护理诊断B危险性护理诊断C健康促进护理诊断D合作性问题