单选题在某项调查研究中,选择“平均型”单元作为样本,选定的样本可以代表所研究变量的平均水平,这属于(  )。A判断抽样B方便抽样C自愿样本D配额抽样

单选题
在某项调查研究中,选择“平均型”单元作为样本,选定的样本可以代表所研究变量的平均水平,这属于(  )。
A

判断抽样

B

方便抽样

C

自愿样本

D

配额抽样


参考解析

解析:
判断抽样是指在抽取样本时,调查人员依据调查目的和对调查对象情况的了解,人为确定样本单元。例如,选择“平均型”单元作为样本,选定的样本可以代表所研究变量的平均水平。

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统计学中通常以个单位为界,把样本分为大样本和小样本。但社会调查研究中的样本规模不能少于()个单位。

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统计学中通常以()个单位为界,把样本分为大样本和小样本。但社会调查研究中的样本规模至少不能少于()个单位。

样本是从总体中抽取出来的,作为总体的代表,由部分单位组成的集合体,在抽样推断中,总体又称为母体,相应的,样本又称为子样,抽取样本应注意( )。 Ⅰ.样本的单位必须取自总体 Ⅱ.一个总体可以抽取多个样本 Ⅲ.确保样本的客观性 Ⅳ.确保样本的代表性 A、Ⅰ,ⅡB、Ⅰ,ⅢC、Ⅱ,Ⅲ,ⅣD、Ⅰ,Ⅱ,III,Ⅳ

按调查任务确定的范围,从全体调查对象总体中抽选部分对象作为样本进行调查研究,用所得样本结果推断总体结果的调查方式。这被称作()。A、典型调查B、重点调查C、抽样调查D、全面调查

在研究设计中选择样本时要注意()。A、样本的数量尽量要少B、样本的数量尽量要多C、样本可随意抽取D、样本的代表性要强

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问卷法可以进行大样本的调查研究。

实验研究设计的基本程序中不包括()A、选择任意的实验设计类型B、确定自变量C、选择样本D、确定因变量

下列数值属于参数的是()A、总体平均数B、自变量C、依变量D、样本平均数

从一个总体可以抽取一系列样本,所以()。A、样本指标的数值不是唯一确定的B、所有可能样本的平均数的平均数等于总体平均数C、总体指标是确定值,而样本指标是随机变量D、总体指标和样本指标都是随机变量E、样本指标的数值随样本不同而不同

从一所大学中随机抽取64名学生作为样本,样本的平均年龄为25岁,样本标准差为2。这所大学所有学生的平均年龄的98%的置信区间是()。A、20.5到26.5B、24.4到25.6C、23.0到27.0D、20.0到30.0

为研究少年儿童的成长发育状况,某研究所的一位调查人员在某城市抽取100名7~17岁的少年儿童作为样本,另一位调查人员则抽取了1000名7~17岁的少年儿童作为样本。两位调查人员所得到的样本的平均身高是否相同?如果不同,哪组样本的平均身高较大?

从一个总体可以抽取一系列样本,所以()A、样本指标的数值不是唯一确定的B、所的可能样本的平均数的平均数等于总体平均数C、总体指标是确定值,样本指标是随机变量D、总体指标与样本指标都是随机变量E、样本指标的数值随样本不同而不同

算术平均值表示一组数据集中位置最有用的统计特征量,它代表样本或总体的平均水平

下列说法中正确的是()A、按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组),除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的。B、样本容量与样本的代表性有关,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性。C、恒定法主要采用对比组方法和循环法。D、在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决。

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对统计学几个基本的术语的理解正确的有()。A、在统计学中把研究对象的某项数值指标的值的全体称为总体B、总体中的每个元素称为个体C、经常从总体中抽取一部分个体作为一个集合进行研究,这个集合就是样本D、样本中个体的数目叫做样本量E、任何关于样本的函数都可以作为统计量

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多选题下列关于统计学基本术语的掌握,正确的有()。A研究对象的某项数值指标的值的全体称为总体B总体中的每个元素称为个体C样本中个体的数目叫做样本量D从总体中抽取一部分个体作为一个集合进行研究,这个集合就是样本E任何关于样本的函数,只要不含有未知参数,就可以作为统计量

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