在小学数学教学过程中，学生是（）A、能动的主体B、被动的主体C、能动的客体D、被动的客体
怎样理解创作动机对创作过程的重要影响？请举例说明。
心理是人脑对客观现实的（）的反映。A、主观能动B、主观被动C、客观能动D、客观被动
怎样理解《诗经》创作与周代文化之间的关系？试结合作品进行分析。
文学创作中，艺术理解的作用表现在作家对自己的情感积累的再开掘，再理解和再思考。
规律是客观的，但是人们在规律面前不是消极被动的，而是能够（）A、能动地改造规律B、能动地创造规律C、能动地认识和利用规律D、能动地消灭规律
问答题怎样理解创作动机对创作过程的重要影响？请举例说明。
单选题规律是客观的，但是人们在规律面前不是消极被动的，而是能够（）A能动地改造规律B能动地创造规律C能动地认识和利用规律D能动地消灭规律
问答题怎样理解《诗经》创作与周代文化之间的关系？试结合作品进行分析。
判断题文学创作中，艺术理解的作用表现在作家对自己的情感积累的再开掘，再理解和再思考。A对B错