判断题整体可以分成若干相等或不相等的部分,各部分之和等于整体。这是加法和减法关系()A对B错

判断题
整体可以分成若干相等或不相等的部分,各部分之和等于整体。这是加法和减法关系()
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

关于比率的说法正确的是( )。 A.比值可能大于1B.各部分的比率之和等于1C.是各不同类别的数量的比值 D.是总体中部分与整体之间的对比关系 E.可以不用1作为基数,而用100或其他便于理解的数作基数

比例是指对象各部分之间,()。 A.各部分与整体之间的大小关系B.各部分与整体之间的位置关系C.各部分与细部之间的比较关系D.各部分与整体之间的空间关系

认为整体不等于部分之和,整体大于各部分之和的是()心理学派。 A、行为主义B、精神分析C、机能主义D、格式塔

唯物辩证法认为.任何一个事物都是若干要素构成的有机整体,整体和部分的关系有A.整体依赖部分,南部分构成的整体具有各部分所不具有的新性质、新功能B.部分依赖整体,脱离整体的部分就失去在整体中的性质与功能C.整体与部分的属性和功能可以相互渗透D.整体与部分在不同的条件下可以相互转化

格式塔的完形,是由各种要素或部分组成的。下列说法正确的是()A、整体大于部分之和B、整体小于部分之和C、整体等于部分之和D、整体等于部分

完形心理学认为,整体的知觉等于各部分的感觉之和。

在UML描述整体和部分关系时,有()和()两种方式,前者的部分不能被整体共享,而后者的整体却能被若干整体共享。

整体可以分成若干相等或不相等的部分,各部分之和等于整体。这是加法和减法关系()

当整体分成若干相等的部分时,份数越多则每份数越少,这是…关系。()A、函数B、互补C、可逆D、多少

把训练的内容分成若干部分,分别学习、掌握各个部分或环节的内容,再综合各部分进行整体学习的方法是()A、单纯分解法B、递进分解法C、顺进分解法D、逆进分解法

下列命题中未能表达整体与部分的关系的有()A、整体依赖于部分,部分也依赖于整体B、优化的整体大于部分之和C、整体对部分有支配决定作用,部分以相对独立性反作用于整体D、整体相当于各部分的机械相加

现在的时代是一个奉行加法的时代.很多人在追求利益的最大化,但无休止的加法,往往让人不能承受之重。其实人生可以化复杂为简单,化多为少,这就是一种减法哲学。减法哲学告诉我们:减出轻松,减出健康,减出快乐,减出幸福。这表明() ①“加法在一定条件下可以向“减法”转化 ②要调控好“加法”和“减法”的度,做出正确的人生选择 ③“减法”作为关键部分,其功能关系人生整体的轻松和自在 ④“加法”与“减法”同等重要、不可或缺,都能让人生更幸福A、①②B、①③C、②④D、③④

强调心理是一个整体,部分之和并不等于整体,这是()学派的观点。

对于系统的整体性理解错误的是()A、整体性是指系统中各组成元素不是简单的集合,而是通过相互联系、互相协作。B、系统整体大于各部分简单累加之和。C、为实现某一特定目标而组成的一个有机整体。D、系统整体等于各部分简单累加之和。

比例是指对象各部分之间,()。A、各部分与整体之间的大小关系B、各部分与整体之间的位置关系C、各部分与细部之间的比较关系D、各部分与整体之间的空间关系

多选题比例是指对象各部分之间,()。A各部分与整体之间的大小关系B各部分与整体之间的位置关系C各部分与细部之间的比较关系D各部分与整体之间的空间关系

判断题完形心理学认为,整体的知觉等于各部分的感觉之和。A对B错

单选题现在的时代是一个奉行加法的时代.很多人在追求利益的最大化,但无休止的加法,往往让人不能承受之重。其实人生可以化复杂为简单,化多为少,这就是一种减法哲学。减法哲学告诉我们:减出轻松,减出健康,减出快乐,减出幸福。这表明()。 ①“加法在一定条件下可以向“减法”转化 ②要调控好“加法”和“减法”的度,做出正确的人生选择 ③“减法”作为关键部分,其功能关系人生整体的轻松和自在 ④“加法”与“减法”同等重要、不可或缺,都能让人生更幸福A①②B①③C②④D③④

单选题对于系统的整体性理解错误的是()A整体性是指系统中各组成元素不是简单的集合,而是通过相互联系、互相协作。B系统整体大于各部分简单累加之和。C为实现某一特定目标而组成的一个有机整体。D系统整体等于各部分简单累加之和。

多选题组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值的情况,是因为()A系统内部各部分、各元素之间不协调,而不是由于各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的B系统内部各部分、各元素之间协调,但各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的C各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的D系统内部各部分、各元素之间不协调

填空题强调心理是一个整体,部分之和并不等于整体,这是()学派的观点。

单选题环境科学的特点是强调研究对象的整体性,“整体性”表示().A系统各部分是有机整体B系统各部分是简单的加和C系统各部分没有联系D系统各部分的关联性不强,可以不考虑

单选题把训练的内容分成若干部分,分别学习、掌握各个部分或环节的内容,再综合各部分进行整体学习的方法是()A单纯分解法B递进分解法C顺进分解法D逆进分解法

单选题当整体分成若干相等的部分时,份数越多则每份数越少,这是…关系。()A函数B互补C可逆D多少

单选题下列命题中未能表达整体与部分的关系的有()A整体依赖于部分,部分也依赖于整体B优化的整体大于部分之和C整体对部分有支配决定作用,部分以相对独立性反作用于整体D整体相当于各部分的机械相加

单选题组织内部各子系统和各元素互相联系和作用的非可加性表现为()A组织整体功能等于各部分相加之和,但是整体功能等于零或出现负值B组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值C组织整体功能等于各部分相加之和,有一个附加量D组织整体功能大于各部分相加之和,而没有附加量

单选题下列关于组织功能说法错误的是(  )。A组织功能具有系统性B组织整体功能等于部分系统功能之和C组织整体功能可能大于各部分系统功能之和D组织结构的系统性使组织整体功能能够得到优化