问答题广告语是什么,它与广告标语的区别何在?

问答题
广告语是什么,它与广告标语的区别何在?

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第 10 题 甲公司在报纸上向社会征集广告用语,声明被采用的应征者将获得奖金2000元。乙设计的独特广告语应征后被选中,获得2000元奖金。甲公司使用该广告语3年以后,乙对广告语的著作权提出主张,要求甲公司停止使用。下列选项正确的是(  )A.广告语属于商务用语,不受著作权法保护B.甲公司享有广告语的著作权C.乙享有广告语的著作权,但其主张已超过诉讼时效D.乙享有广告语的著作权,但甲公司可以在其商业活动中使用该广告语

一个网站树立VI形象的关键:() A、标志、颜色、字体和广告语B、标志、色彩、字型和广告语C、标志、颜色、字型和广告语D、标志、色彩、字体和广告语

阳光公司在通过网络向社会大众征集广告用语,声明被采用的应征者将获得奖金5000元。张小利设计的广告语最符合其要求,因此被选中并获得5000元奖金。阳光公司使用该广告语3年以后,张小利对广告语的著作权提出主张,要求阳光公司停止使用。下列哪些选项是正确的?( ) A.张小利设计的广告语应受著作权法保护 B.阳光公司享有广告语的著作权 C.张小利享有广告语的著作权,但其主张已超过诉讼时效 D.张小利享有广告语的著作权,但阳光公司可以在其商业活动中使用该广告语

阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计,按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语,分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点,分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是( )。A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源B.依据认识规律安排“广告语”的学习活动步骤C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力D.能够培养学生策划、组织、协调和实施能力

阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源B.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力D.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力

请以广告语体的语体要素为例,说明广告语体的开放性。

“中国联通·引领通讯未来”,该广告语属于()类型标语A、反映企业技术水平B、表现企业经营理念C、强调商品特点D、反映企业发展前景

广告中的文字包括()A、品牌名称和广告文案B、广告语和品牌名称C、广告语和广告文案D、广告文案

广告文案中的广告语又称(),是指为加强广告受众对企业、产品(或服务)的印象而在广告中长期、反复使用的语言或文字,旨在向消费者传递一种长期不变的观念A、附文B、随文C、广告口号D、广告符号E、广告标语

语言的创意是指对广告语言文字的选择、锤炼、使用。广告语言主要有陈述语、口语、()三种形式。A、广告语B、戏曲C、语言文字D、诗语

我们的广告语是什么?

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广告口号又称广告标语、广告语,它向消费者传达的是企业长期不变的观念。在写作中,必须注意做到()A、便于传颂B、简洁易记C、排比对仗D、突出个性E、正面陈述

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广告口号又称广告标语,它是广告的()。

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单选题一个网站树立VI形象的关键()A标志、颜色、字体和广告语B标志、色彩、字型和广告语C标志、颜色、字型和广告语D标志、色彩、字体和广告语

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