单选题一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测时的有效程度称为()。A内容效度B效度关联指标C效标关联效度D以上都不是

单选题
一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测时的有效程度称为()。
A

内容效度

B

效度关联指标

C

效标关联效度

D

以上都不是


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

评价中心的主要组成部分以及最突出的特点就是其使用了()对被测评者的特定行为进行观察和评价。 A.无领导小组讨论B.情景性测验方法C.笔试D.公文筐测验

社会认知理论中的自我效能概念是A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的B.是个体对执行并坚持某特定行为并克服困难的信心C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用E.一个人对执行某一特定行为的自我调节能力

一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性,这一概念是()。 A.同质性信度B.复本信度C.效标关联效度D.重测信度

反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度,称为( )。A.内容效度B.效标效度C.构想效度D.相容效度

是指反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度。A.内容效度B.效标效度C.构想效度D.相容效度

社会认知理论中的自我效能概念是A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的S 社会认知理论中的自我效能概念是A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的B.是个体对执行并坚持某特定行为并克服困难的信心C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用E.一个人对执行某一特定行为的自我调节能力

预测个体在某种情境下的行为表现的有效性程度,称为测验的()单选A. 内容效度B. 构想效度C. 效标效度D. 表面效度

对员工的学习能力进行测评,最简单有效的方式是()A:面试B:情景测验C:智力测验D:心理测验

对员工的学习能力进行测评,最简单有效地方式是()。A:面试B:情景测验C:智力测验D:心理测验

对员工的学习能力进行测评,最简单有效地方式是(  )。A.面试B.情景测验C.智力测验D.心理测验

学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法,称为()A、投射测验法B、情景测验法C、移情测验法D、自然测验法

自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力,它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。

一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测时的有效程度称为()。A、内容效度B、效度关联指标C、效标关联效度D、以上都不是

家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法,称为()A、行为测验法B、情景测验法C、戏剧测验法D、模拟表演测验法

学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法是()A、自然测验法B、情景测验法C、等级评定法D、投射测验法

学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的一种方法,称为()A、情景测验法B、投射测验法C、移情测验法D、自然测验法

()是指对一较的复杂的行为进行分步骤的或分部分的有序观察,最后整合为整体的观察,有选择的观察是指对有重要意义的情景中的行为的观察,并从中得到有关个体或群体在特定情景或任务压力下的行为特片的材料。

评价中心的主要组成部分以及最突出的特点就是其使用了()对被测评者的特定行为进行观察和评价。 A、无领导小组讨论B、情景性测验方法C、笔试D、公文筐测验

预测个体在某种情境下的行为表现的有效性程度,称为测验的()。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、表面效度

判断题自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力,它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。A对B错

多选题工作投入程度高的个体相较于工作投入程度低的个体,更容易表现出()的行为。A对工作充满激情,且其工作满意感更高B有效降低个体面对压力情景或处理紧张关系时的心理紧张程度C有效改善个体的生理和心理状态,提升个人的工作绩效D能够全身心投入工作,感觉工作时间过得很快,不愿意从工作中脱离出来

单选题(  )是反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度。A内容效度B效标效度C构想效度D相容效度

单选题预测个体在某种情境下的行为表现的有效性程度,称为测验的()。A内容效度B构想效度C效标效度D表面效度

填空题()是指对一较的复杂的行为进行分步骤的或分部分的有序观察,最后整合为整体的观察,有选择的观察是指对有重要意义的情景中的行为的观察,并从中得到有关个体或群体在特定情景或任务压力下的行为特片的材料。

单选题学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法是()A自然测验法B情景测验法C等级评定法D投射测验法

单选题学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的一种方法,称为()A情景测验法B投射测验法C移情测验法D自然测验法

单选题家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法,称为()A行为测验法B情景测验法C戏剧测验法D模拟表演测验法