单选题课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）A“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”B导入要与教学内容、教学目标相适应C导人要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突D导人要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移
单选题
课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）
A
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
B
导入要与教学内容、教学目标相适应
C
导人要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突
D
导人要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移
参考解析
解析：
实施启发性的关键是让学生积极思考。
相关考题：
课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。A．问题导入B．故事导入C．事例导入D．悬念导入
教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是（ ）。A、问题导入B、故事导入C、事例导入D、悬念导入
单选题教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。A问题导入B故事导入C事例导入D悬念导入
单选题课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。A问题导入B故事导入C事例导入D悬念导入
单选题导入提问与一般课堂提问的区别是（）。A问题具有启发性B问题表述清楚明白C学生经过努力可以正确回答D仅仅依靠现有知识无法完全回名