报告测验分数（ ）。A．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议B．应告知被试所做测验是测量什么或预测什么C．要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较D．需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
报告测验分数应遵循（ ）。A．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较B．不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么C．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议D．拒绝当事人参与测验分数的解释
报告测验分数（ ）。A．应告知被试所作测验是测量什么或预测什么B．要考虑测验分数可能给被试带来什么心理影响C．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较D．需使被试知道如何运用其分数
案例十三：下面是某求助者16PF的测验结果：根据测验结果，该求助者可能有的人格特征包括()。单选A.容易紧张困扰B.严肃、审慎、寡言C.抽象思维能力弱D.谦虚、顺从、通融
2006年5月 单项选择题聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中（）因素的高分特征。A.乐群性B.聪慧性C.稳定性D.有恒性
案例十下面是某求助者16PF的测验结果根据测验结果，该求助者的人格特征可能是()。单选A. 容易紧张困扰B. 严肃、审慎、寡言 C. 抽象思维能力弱D. 谦虚、顺从、通融
聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中（）因素的高分特征。A.乐群性B.聪慧性C.稳定性D.有恒性
案例十二：下面是某求助者16PF的测验结果：根据测验结果，该求助者的人格特征可能是()。单选A.容易紧张困扰B.严肃、审慎、寡言C.抽象思维能力弱D.谦虚、顺从、通融
16种人格因素中的高聪慧性的特点是（）。A.外向，热情B.聪明，有才识C.好强．积极D.轻松，兴奋
根据案例，请回答98-100题： 下面是某求助者16PF的测验结果：根据测验结果，该求助者的人格特征可能是（ ）。A.容易紧张困扰B.严肃、审慎、寡言C.抽象思维能力弱D.谦虚、顺从、通融
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数（）A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
16种人格因素中的高聪慧性的特点是（）。A、外向，热情B、聪明，有才识C、好强，积极D、轻松，兴奋
某人进行16PF测查，结果显示因素B-聪慧性分数为高分，这表明求助者可能（）。A、聪明B、富有情感C、善于抽象思维D、富有才识
某人进行16PF测查，结果显示因素A-乐群性分数为高分，这表明求助者可能（）。A、外向B、热情C、乐群D、抑郁
聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中（）因素的高分特征。A、乐群性B、聪慧性C、稳定性D、有恒性
思维迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱是16PF测验中（）因素的低分特征。A、乐群性B、有恒性C、稳定性D、聪慧性
某人进行16PF测查，结果显示因素E-恃强性分数为低分，这表明求助者可能（）。A、谦逊B、顺从C、恭顺D、固执
如果某测验是依被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验结果，则这种测验分数是（）。A、内容参照分数B、结果参照分数C、常模参照分数D、掌握分数
单选题聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中（）因素的高分特征。A乐群性B聪慧性C稳定性D有恒性
多选题某人进行16PF测查，结果显示因素B-聪慧性分数为高分，这表明求助者可能（）。A聪明B富有情感C善于抽象思维D富有才识
单选题思维迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱是16PF测验中（）因素的低分特征。A乐群性B有恒性C稳定性D聪慧性
单选题在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。A掌握分数B常模分数C内容参照分数D结果参照分数
单选题在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数（）A掌握分数B常模分数C内容参照分数D结果参照分数
单选题16种人格因素中的高聪慧性的特点是（）。A外向，热情B聪明，有才识C好强，积极D轻松，兴奋
单选题16PF测验中（ ）分测验得分高时，被试具有聪明、富有才识、善于抽象思维的特征。（2004年12月三级真题）A乐群性B稳定性C聪慧性D有恒性
单选题如果某测验是依被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验结果，则这种测验分数是（）。A内容参照分数B结果参照分数C常模参照分数D掌握分数