创造性指个体产生新颖奇特、有_________的产品的能力或特性。
在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是( )A、产品的独特性B、产品的新颖性C、产品的价值意义范围D、产品的清晰性
在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是( )。A.产品的独特性B.产品的新颖性C.产品的价值意义范围D.产品的清晰性
创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力,它具有( )A.独特性B.新颖性C.变通性D.社会性E.流畅性
创造指一种最终产生创造产品的活动或现象,有( )和( )之分。
产品的制备方法具备新颖性或创造性,那么用此方法制备出的产品及其用途也具备新颖性或创造性。
虽然不同学者所提出的评价产品是否具创造性的标准不完全一致,但是却都同意:()。A、新颖B、价值C、价格D、传播
()为最高层次的创造,产生完整.新颖.又具革命性的产品(学说.学派)。A、创新的创造B、生产式的创造C、发明的创造D、涌现的创造
()是指能掌握基本的原理而以创新的方法加以修改,或运用高度抽象化、概念化的技巧,以洞察其关键,改革、创新出新颖产品。A、创新的创造B、生产式的创造C、发明的创造D、涌现的创造
在广告策划创造性思维中谋求新颖,超越同类创造产品的个性特色。
创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力,它具有()A、独特性B、新颖性C、变通性D、社会性E、流畅性
在创造产品的层次中涌现的创造为()的创造,产生完整、新颖、又具革命性的产品(学说、学派)。A、概念化B、一般性C、低层次D、最高层次
主体(人)为了达到一定的目的,遵循创造活动的规律,发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特、具有社会或个人价值的产品的活动是指()。A、创新B、创造C、创新能力D、独创
泰勒根据创造产品的性质与复杂性将之分为以下几种层次()A、表达式的创造B、生产式的创造C、发明的创造D、涌现的创造
如果说创造力是创意产生之原动力,而创新则是有关于具创意的服务和产品。
因为创造力和创造产品不相联系,所以不能从创造产品的角度判断创造力的。
被称为最高层次的创造的是()A、涌现的创造B、创新的创造C、生产式的创造D、表达式的创造
判断题产品的制备方法具备新颖性或创造性,那么用此方法制备出的产品及其用途也具备新颖性或创造性。A对B错
多选题创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力,它具有()A独特性B新颖性C变通性D社会性E流畅性
单选题()是指能掌握基本的原理而以创新的方法加以修改,或运用高度抽象化、概念化的技巧,以洞察其关键,改革、创新出新颖产品。A创新的创造B生产式的创造C发明的创造D涌现的创造
单选题主体(人)为了达到一定的目的,遵循创造活动的规律,发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特、具有社会或个人价值的产品的活动是指()。A创新B创造C创新能力D独创
单选题()为最高层次的创造,产生完整.新颖.又具革命性的产品(学说.学派)。A创新的创造B生产式的创造C发明的创造D涌现的创造
单选题被称为最高层次的创造的是()A涌现的创造B创新的创造C生产式的创造D表达式的创造
多选题泰勒根据创造产品的性质与复杂性将之分为以下几种层次()A表达式的创造B生产式的创造C发明的创造D涌现的创造
判断题在广告策划创造性思维中谋求新颖,超越同类,创造产品的个性特色。A对B错