多选题2016年1月15日，教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上指出，要提升教师队伍整体素质，加快推进教育信息化，依法保证教育投入稳定增长。从经济生活角度看，保障教育投入稳定增长()A确保了教育公平，提高了人民生活水平，发挥了财政的作用B有利于提高劳动者素质，促进劳动者就业和自主创业C实现了经济发展方式的转变和经济结构战性调整D有利于提高自主创新能力，建设创新型国家
多选题
2016年1月15日，教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上指出，要提升教师队伍整体素质，加快推进教育信息化，依法保证教育投入稳定增长。从经济生活角度看，保障教育投入稳定增长()
A
确保了教育公平，提高了人民生活水平，发挥了财政的作用
B
有利于提高劳动者素质，促进劳动者就业和自主创业
C
实现了经济发展方式的转变和经济结构战性调整
D
有利于提高自主创新能力，建设创新型国家
参考解析
解析：
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本课程提到,推进社会信息化,加快教育科研信息化步伐的几个方面包括()。 A.提升基础教育、高等教育和职业教育信息化水平B.持续推进农村现代远程教育，实现优质资源共享，促进教育均衡发展C.构建终身教育体系，利用信息化技术，发展多层次、交互式的网络教育培训体系，方便公民自助学习D.建立并完善全国教育科研基础条件网络平台E.提高教育与科研设备网络化利用水平，推动教育科研资源的共享
全面推进依法治教,以法治思维和法治方式推进教育改革发展,加快构建政府依法行政、学校依法办学、教师依法执教、社会依法支持和参与教育治理的教育发展新格局,全面推进教育治理体系和治理能力现代化() 此题为判断题(对，错)。
教育部部长陈宝生在《新时代全国高等学校本科教育工作会议》上的讲话“坚持以本为本,推进四个回归”,其中“回归初心”是指()。 A、教师要潜心教书育人B、学生要刻苦读书学习C、高等学校要倾心培养建设者和接班人D、高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦
3月10日在十二届全国人大四次会议举行的记者会上，教育部部长（）在回答有关“农村教育”的提问时表示，中国农村教育是我国教育发展的短板，办好农村教育，关键在教师。A、袁贵仁B、朱之文C、马叙伦D、周济
教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上表示，2015年将推进招生计划管理改革，新增（）全部安排给高等教育资源相对缺乏、升学压力较大的中西部和人口大省。A、专科招生计划B、本科招生计划C、研究生招生计划D、在职研究生招生计划
2013年10月15日，教育部部长袁贵仁在中国特色社会主义和中国梦宣传教育系列报告会上指出，改革开放以来特别是近些年来，党和政府坚持把教育放在改善民生和加强社会建设的首要位置，推动教育公平迈出重大步伐，不断扩大教育规模，让人民群众“有学上”。党和政府这样做，是因为教育（）A、具有选择、传递、创造文化的功能B、是民族振兴和社会进步的基石C、是当今社会的第一生产力D、是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本保证
教育部部长袁贵仁2月28日表示，由于教育改革的艰巨性和协调性，所以这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文本里面专门设立了十个教育改革试点项目，主要是想保证改革正确的方向，坚持改革政策的协调性，努力深化教育改革，促进教育事业的科学发展。袁贵仁说，这次规划纲要里面，我们从两个方面设计了改革的推进策略。一是自下而上，鼓励支持各地各校大胆探索，不断总结推广。第二是自上而下，有的改革，一个学校、一个地方做不了，它需要整体设计，全国统一考虑。因此强调了试点先行，逐步推广。他还说，我们注意到重视教育改革的协调性。改革需要统筹考虑、分步推进，先行试点，动态调整。随着这次改革的顺利推进，同时我们还强调加大改革的投入，过去我们投入主要在发展方面，到了现在这种程度，如果按照原来的模式和体制，我们加大投入可能是事倍功半。我们需要用新的体制推进教育事业的发展，因此改革也需要加大投入来促进教育事业的科学发展。 上述材料体现了哪些唯物辩证法道理？
近几年我国教育领域的改革力度很大，分别出台了“因地制宜实施地方重点高校招收本地农村学生的专项计划”，“重点高校在集中连片特殊困难县和国家级扶贫开发重点县扩大招生名额”等举措。2015年3月8日，教育部部长袁贵仁在列席全国人大会议时表示，2016年全国25个省份使用国家考试中心命题试卷，扩大全国统一命题范围。这表明（）①我国政府积极履行文化建设职能，促进教育事业发展②公民权利真实性进一步得到保障，社会公平不断推进③我国政府积极转变职能，不断提升为人民服务的本领④依法治国方略得到贯彻落实，国家机关依法行政本领不断增强A、①②B、①③C、②④D、③④
此次两会上有代表、委员提出：不鼓励农村孩子上大学，因为读书的经济压力很大，而且还不能很好适应城市；现任教育部部长（）表示，今年贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长（）以上，相当于增加2.8万人。A、袁贵仁；10%B、袁贵仁；15%C、周济；10%D、周济；15%
据教育部网站消息，6月21日，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。教育部党组书记、部长陈宝生在会上强调，对高校生要合理“增负”，提升高校生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，改变轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。基础教育“苦”、“严”，而高校教育“松”，严重影响了人才培养的质量。在基础教育阶段，学生为实现升学目标，把所有的时间都花在学业上，而到了高校，却变得迷茫，无所事事。中国高校严进宽出教育模式，也是基础教育学生负担重的根源之一，要减轻中小学生的负担，必须提高高校学业要求，实行“严出”培养模式。教育部部长提出高校要合理增负，不是给高校生增加额外的学习负担，而是回归教育的本质。日前教育部部长陈宝生在全国高等学校本科教育工作会议上强调对高校生要合理“增负”，提升高校生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，改变轻轻松松就能毕业的情况。从“宽出”变“严出”，对于高校“严出”你怎么看？
单选题3月10日在十二届全国人大四次会议举行的记者会上，教育部部长（）在回答有关“农村教育”的提问时表示，中国农村教育是我国教育发展的短板，办好农村教育，关键在教师。A袁贵仁B朱之文C马叙伦D周济
单选题教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上表示，2015年将推进招生计划管理改革，新增( )全部安排给高等教育资源相对缺乏、升学压力较大的中西部和人口大省。A大学生招生计划B研究生招生计划C本科招生计划D专科招生计划