判断题具有创造力的人擅长在创造过程中在不同思维方式之间来回切换。A对B错

判断题
具有创造力的人擅长在创造过程中在不同思维方式之间来回切换。
A

对

B

错

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创造力在实践层面上主要表现为一种思维能力或思维品质。()
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幽默与具有杰出创造力的人物的联系是偶然的。()
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幽默与创造力的理论关系包括()A、二者都突破了固定的的思维方式B、分散思维是创造性思维的一个重要特征C、幽默和创造过程中都有顿悟和双重联结D、在幽默历程中也有创造性思维存在
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托兰斯创造思维测验于1966年编制而成，是目前应用十分广泛的创造力测验，适用于各年龄段的人。()
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创造性思维研究者西卡森特米哈伊通过探访在各行各业中表现出杰出创造力的人士，得到了九对截然相反，但又同时存在的人格特征。
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创造力主要由创造性思维和什么思维所构成？
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挖掘思维的创造力就是我们创造图案美的过程。
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根据场依存与场独立研究的观点，在创造性思维活动的过程中，什么样的人更容易表现出杰出的创造力。（）A、那些更多依赖自己的独立思考和问题加工的人B、那些更少依赖外部信息和线索来获得问题的答案的人C、那些喜欢冒险的人D、那些富于实践精神、勇于探索的人
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吉尔福德认为创造力思维特点为（）思维，具有（）、（）、独特性的特点。
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创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素
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（）指具有创造力的人对一件寻常的事物拥有不同与常人的独特看法和独到见解。A、创造思维B、创新思维C、聚合思维D、发散思维
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在创造力测评的三个测验方法中，用于测量发散思维的是（）A、托兰斯创造性思维测验B、威廉斯创造力测验系统C、南加利福尼亚大学测验D、以上都不正确
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具有创造力的人擅长在创造过程中在不同思维方式之间来回切换。
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根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：（）A、标准式创造力B、持续式创造力C、探索性创造力D、意外式创造力
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以下对青少年的创造力描述正确的是（）A、创造力是一种低水平的思维能力B、创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性C、创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上D、创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性
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在主动求知的过程中，幼儿的（）容易集中，思维积极，情绪愉快，促进智力的发展A、注意力B、思维力C、创造力D、求知欲
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同等条件下，能够提出更多不同的观念和做出更多尝试的人，与提出常见的解决方案和不愿意做出积极尝试的人具有相同的创造力。
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按照解决问题的新颖独特程度的不同，创造力分为（）。A、超高级创造力B、初级创造力C、中级创造力D、高级创造力
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问答题创造力主要由创造性思维和什么思维所构成？
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填空题吉尔福德认为创造力思维特点为（）思维，具有（）、（）、独特性的特点。
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多选题按照解决问题的新颖独特程度的不同，创造力分为（）。A超高级创造力B初级创造力C中级创造力D高级创造力
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判断题创造性思维研究者西卡森特米哈伊通过探访在各行各业中表现出杰出创造力的人士，得到了九对截然相反，但又同时存在的人格特征。A对B错
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多选题根据场依存与场独立研究的观点，在创造性思维活动的过程中，什么样的人更容易表现出杰出的创造力。（）A那些更多依赖自己的独立思考和问题加工的人B那些更少依赖外部信息和线索来获得问题的答案的人C那些喜欢冒险的人D那些富于实践精神、勇于探索的人
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单选题创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A创造B具有创造性的人C创造力的培养D影响创造力的因素
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单选题（）指具有创造力的人对一件寻常的事物拥有不同与常人的独特看法和独到见解。A创造思维B创新思维C聚合思维D发散思维
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单选题创造力的两个主要成分是（　　）。A创造、想象B创造性想象、创造性思维C普通的创造力、伟大的创造力D幻想、憧憬
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多选题下列说法正确的是（）A低智力的人不可能有高的创造力B高智力的人一定有高的创造力C低创造力的人其智力水平也低D高创造力的人必须具有高于一般水平的智力
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