设计是实用的艺术,设计的情感不像纯艺术作品那样常常首先是艺术家情感的表达,而是与该设计的目的性相关的群体共性情感表达

设计是实用的艺术,设计的情感不像纯艺术作品那样常常首先是艺术家情感的表达,而是与该设计的目的性相关的群体共性情感表达


参考答案和解析
正确

相关考题:

艺术情感是() A、日常生活的情感B、艺术家的个人情感C、人类共有的情感D、艺术家提炼的具有审美特性的情感

不是所有艺术作品都要表达一定的情感。() 此题为判断题(对,错)。

女性表达情感时,常常()。

艺术是有生命的,()在准确、迅速地传达商品信息、表现商品特性的同时,还应赋予商品形象一定的情感,利用情感表达的感染作用,产生一种以情动人的艺术效果,增加商品魅力。A、产品设计B、产品宣传C、包装设计D、品牌设计

艺术家与艺术设计师应具备何种表达能力和表达技法?

艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。开展幼儿艺术教育的前提是:()A、欣赏大量的艺术作品B、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验C、模仿学习大量的艺术作品

情感化设计的理念主要指的是()A、产品功能实用B、为消费者提供丰富的情感价值、意义、和体验C、设计外观新颖

纯艺术的创作是自由的,属于主观性活动,纯艺术是艺术家个体的情感()行为。

经济情感是群体情感机制化的表达,往往以激情的形式表达出来。

()是广告设计中情感表现策略表现形式。A、情感隐藏形式B、情感体验形式C、情感依托形式D、情感联想形式E、性感表达形式

服装设计具有了一般()的共性,又在内容与形式、表达手段上具有自身的个性。A、行为艺术B、传统艺术C、绘画艺术D、实用艺术

服装设计具有一般()的共性,又在内容与形式、表达手段上具有自身的个性。A、行为艺术B、传统艺术C、绘画艺术D、实用艺术

艺术体验需要艺术家饱含情感的切身体验,例如()和()就表达了这个意思。

情感设计是强调情感体验的设计,而是以情感体验为基本目的的设计

幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段,而非艺术内涵的本身。

由于设计复杂的目的性,其可能激发不同类型、层面的情感体验,这是指设计情感的()特点。A、多层次B、多样性C、目的性D、丰富性

论述艺术设计与纯艺术的情感特征的区别,并举2个列子说明。

没有情感的艺术家,能创作出好的艺术作品吗?

情感表达技术与情感反应技术的区别在于()。A、情感表达是咨询师表达求助者的喜、怒、哀、乐B、情感反应是咨询师表达自己的情绪状态C、情感表达是咨询师表达自己的喜、怒、哀、乐D、情感反应是反映求助者叙述中的情感内容

单选题艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。开展幼儿艺术教育的前提是:()A欣赏大量的艺术作品B引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验C模仿学习大量的艺术作品

问答题论述艺术设计与纯艺术的情感特征的区别,并举2个列子说明。

填空题纯艺术的创作是自由的,属于主观性活动,纯艺术是艺术家个体的情感()行为。

填空题艺术体验需要艺术家饱含情感的切身体验,例如()和()就表达了这个意思。

判断题情感设计是强调情感体验的设计,而是以情感体验为基本目的的设计A对B错

判断题经济情感是群体情感机制化的表达,往往以激情的形式表达出来。A对B错

多选题设计情感的特殊性包括:()A设计的情感体验与该设计的目的性相关B设计情感不仅取决于“用”的结果,还与过程密切相关C设计艺术中的情感具有多层次性D设计情感与设计物的特性相对应E设计艺术中的情感具有多样性的特点

多选题情感表达技术与情感反应技术的区别在于()。A情感表达是咨询师表达求助者的喜、怒、哀、乐B情感反应是咨询师表达自己的情绪状态C情感表达是咨询师表达自己的喜、怒、哀、乐D情感反应是反映求助者叙述中的情感内容

问答题没有情感的艺术家,能创作出好的艺术作品吗?