20、信息交合法也不是万能的，它只不过是一种较有实用价值的思维技巧。
20、信息交合法也不是万能的，它只不过是一种较有实用价值的思维技巧。
参考答案和解析
正确
相关考题：
下列关于法治思维的理解，正确的是( )。A.法治思维是实体思维而不是程序思维B.法治思维须以合法性判断作为其核心内容C.法治思维主要是立法机关采用的思维方式D.法治思维是一种认识思维而不是实践思维
迭代思维，大数据思维，平台思维……关于互联网思维的众多阐释尤其是实践心得，都有价值。不过，互联网思维并不是万能的救命稻草，抓住了就能________。如果罔顾互联网思维的本质，迷惑于它的表象，盲目套用这个“万能公式”，结果只会________。用好互联网思维，还要洗去它被打扮的妆容，看清“素颜”，需要立足于“互联网给我们带来的改变”去思考，也需要________，从自身的特点来挑选和利用。填入横线处的词语最恰当的一项是：A.起死回生 适得其反 量体裁衣B.化险为夷 事与愿违 随机应变C.转危为安 拔苗助长 随遇而安D.妙手回春 欲速不达 量力而行
迭代思维，大数据思维，平台思维……关于互联网思维的众多阐释尤其是实践心得，都有价值。不过，互联网思维并不是万能的救命稻草，抓住了就能。如果罔顾互联网思维的本质，迷惑于它的表象，盲目套用这个“万能公式”，结果只会。用好互联网思维，还要洗去它被打扮的妆容，看清“素颜”，需要立足于“互联网给我们带来的改变”去思考，也需要，从自身的特点来挑选和利用。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）A.起死回生适得其反量体裁衣B.化险为夷事与愿违随机应变C.转危为安拔苗助长随遇而安D.妙手回春欲速不达量力而行
教育不是一种将人工具化的单纯的“人才培养活动”，也不是走向“有钱”“有权”的某种。它的目的，不过是让人认识到自己的价值。将教育的目的为“学什么就干什么”，这是对教育的。A.阶梯设置曲解B.手段局限矮化C.渠道解释扭曲D.途径定义贬低
年轻读者寻觅的斯威夫特的《洛列佛游记》，和笛福《鲁滨逊漂流记》中讲述的一些妙趣横生的或带有异国情调的历险故事，对作者来说，却只不过是一种普遍的技巧，一种，承袭和借鉴了哈克鲁伊特，曼德维尔和其他游记作家的成果的体裁。这句话的意思是（）A、那些妙趣横生或带异国情调的历险故事，不过是一种普遍的技巧B、《洛列佛游记》和《鲁滨逊漂流记》是一种承袭和借鉴了别人成果的体裁C、年轻读者寻觅的历险故事，对作者来说，只不过是一种普遍的技巧D、斯威夫特、笛福的技巧来源于哈克鲁伊特，曼德维尔和其他游记作家的成果
下列关于思维定势，表述正确的是（）A、 思维定势也叫思维惯性或惯性思维B、 思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考、解决问题的倾向性。C、 思维定势阻碍了我们创造性的解决问题D、 思维定势一旦形成，就不可弱化
（）可以是电影艺术的结构形式，也可以作为电影揭示生活、传达思想的特殊技巧，同时也是导演叙述故事、塑造人物形象的主要方法。但蒙太奇不是万能的，它只是一种表现手段，而不是创作的目的。导演对蒙太奇的掌握与运用，不仅仅是个技术过程，而且应把它看做是个（）的过程。
关于沟通技巧，正确的是（）。A、倾听中只针对传递信息的人而不是信息B、语言障碍，产生理解差异C、沟通是发送者与接受者之间“给”与“受”的过程D、语言是思维的外衣，不同的心态就会影响到课堂语言表达的效果
以下关于沟通技巧的描述，正确的选项是（）。A、倾听中只针对传递信息的人而不是信息；B、语言障碍，产生理解差异；C、沟通是发送者与接受者之间“给”与“受”的过程；D、语言是思维的外衣，而不同的心态就会影响到课堂语言表达的效果。
多选题以下关于沟通技巧的描述，正确的选项是（）。A倾听中只针对传递信息的人而不是信息；B语言障碍，产生理解差异；C沟通是发送者与接受者之间“给”与“受”的过程；D语言是思维的外衣，而不同的心态就会影响到课堂语言表达的效果。
填空题电脑不是万能的，它终究是设计师手中的（）工具，真正掌控最终艺术效果的仍旧是设计师的思维。