（）是指智商测试的结果逐年增加的现象。A．弗林效应B．地板效应C．天花板效应D．罗森塔尔效应
（）是指智商测试的结果逐年增加的现象。
A．弗林效应
B．地板效应
C．天花板效应
D．罗森塔尔效应
参考答案和解析
A解析：T分是一种由粗分(原始分)转化而来的以50为平均数、10为标准差的导出分数，是标准分的一个变
相关考题：
．智力是一种极其复杂的、多样的现象，不可能做定量的线性测量，并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试，测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值，但不宜夸大其作用，更不能产生它是在测量智力的误解。对这段话的意思理解不正确的是：A．正常人的智力高低难以测量 B．智商的高低并非真正反映智力的高低C．智商测试只可应用于学校教育中 D．智商测试主要测量的是某些学习能力
下列关于2002-2005年中国污染治理资金来源的说法正确的是( )。 A. “财政预算内资金”逐年增加B. “其它资金”逐年增加C. “财政专项资金”逐年增加D. “财政专项资金”的比重逐年增加
下面是某求助者的WAIS-RC的检验结果。以下说法正确的是（）。A.总智商可以由比率智商公式计算得出B.总智商可以反映被试者的总体智力水平C.总智商是言语智商和操作智商的平均数D.总智商可以通过常模转换表查出
配伍题边缘智力是指（ ）|轻度精神发育迟滞的智商范围是指（ ）|中度精神发育迟滞的智商范围是指（ ）|重度精神发育迟滞的智商范围是指（ ）A智商在50～69之间B智商在35～49之间C智商在20～34之间D智商在70～79之间E智商在80～100之间
问答题罗森塔尔做过一个实验：有10个老师，给每个老师分配一组学生，他们被告知，这群学生事前经过“测试”，有一半的学生智力超群，其他一半学生则是普通智商。所以就有10个老师10组学生，每个老师一组学生，每组的一半是经“测试”智力超群的，另外一半是普通智商。当教师完成教学后，实验者对学生进行了测试，测试结果显示，被“测试”过的学生中，智力超群的表现要优于普通智商的，是普通智商的2倍，当然这是我们预料中的结果，也是老师预料中的结果。但是最后，老师们被告知，这群学生事前根本没有被测试过，没有智商上的差别。结合例子用教育心理学的知识说明教师对学生的影响。
单选题下列关于2002～2005年中国污染治理资金来源的说法正确的是（ ）。A“财政预算内资金”逐年增加B“其他资金”逐年增加C“财政专项资金”逐年增加D“财政专项资金”的比重逐年增加