1、下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些?A.“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。B.《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。C.“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。D.《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。E.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。F.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标之间的衔接。
1、下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些?
A.“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。
B.《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。
C.“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。
D.《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。
E.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。
F.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标之间的衔接。
参考答案和解析
“语文课程目标”是 指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标 。;《语文课程标准》 的课程目标从 “总目标”与“学段目标”分别进行设计。;理解《语文课程标准》课程目标时,要 注意学段目标与总目标之间的关系。
相关考题:
下列关于看涨期权内涵价值的说法中,正确的有( )。 A.标的资产价格等于执行价格时,内涵价值等于0B.标的资产价格超过执行价格越多,内涵价值越大C.标的资产价格小于执行价格时,内涵价值小于0D.标的资产价格大于执行价格时,内涵价值大于0E
下列关于内涵价值的计算,正确的是( )。A.看涨期权的内涵价值=标的资产价格-执行价格B.看涨期权的内涵价值=执行价格-标的资产价格C.看跌期权的内涵价值=执行价格-标的资产价格D.看跌期权的内涵价值=标的资产价格-执行价格
下列关于看涨期权内涵价值的说法中,正确的是( )。A.标的物的市场价格等于执行价格时,内涵价值等于零B.标的物的市场价格超过执行价格越多,内涵价值越大C.标的物的市场价格小于执行价格时,内涵价值小于零D.标的物的市场价格大于执行价格时,内涵价值大于零
关于看涨期权内涵价值的说法,正确的是( )。A.标的物的市场价格等于执行价格时,内涵价值等于零B.标的物的市场价格超过执行价格越多,内涵价值越大C.标的物的市场价格小于执行价格时,内涵价值小于零D.标的物的市场价格大于执行价格时,内涵价值大于零
关于看跌期权内涵价值的说法,正确的是( )。A.标的物市场价格等于执行价格时,内涵价值等于零B.标的物市场价格小于执行价格时,内涵价值大于零C.标的物市场价格高于执行价格时,内涵价值等于零D.标的物市场价格高出执行价格越多,内涵价值越小
关于期权的内涵价值,以下说法正确的是( )。A、内涵价值由期权合约的执行价格与标的物市场价格的关系决定B、看涨期权的内涵价值=标的物的市场价格-执行价格C、期权的内涵价值有可能小于0D、期权的内涵价值总是大于等于0
关于看跌期权内涵价值的说法,正确的是( )。A、标的物市场价格等于执行价格时,内涵价值等于零B、标的物市场价格小于执行价格时,内涵价值大于零C、标的物市场价格高于执行价格时,内涵价值等于零D、标的物市场价格高出执行价格越多,内涵价值越小
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是()。A、阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的理解B、阅读能力的提高建立在系统了解语法知识的基础上C、欣赏文学作品,有自己的情感体验,领悟作品的内涵D、对阅读的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法
多选题关于期权的内涵价值,下列说法正确的是( )。A内涵价值由期权合约的执行价格与标的资产价格的关系决定B看涨期权的内涵价值=标的资产价格一执行价格C期权的内涵价值有可能小于0D期权的内涵价值总是大于等于0