作品赏析。请选择一篇中长篇小说进行赏析。可从作者、写作背景、主题思想、主要内容、创作特色、人物形象等方面加以分析。
作品赏析。请选择一篇中长篇小说进行赏析。可从作者、写作背景、主题思想、主要内容、创作特色、人物形象等方面加以分析。
参考答案和解析
C
相关考题：
艺术的创作背景包括:( ) A. 时代背景 创作者的生活状态 作品中的时代风貌;B. 创作者的生活状态 作品中的时代风貌 作者的心境;C. 时代背景 创作者的生活状态 作者的心境;D. 创作者的生活状态 创作者个性 作品中的时代风貌。
案例:侯老师在美术课上把学生分为A、B两组,让他们轮流执教。A组上《浪漫主义作品赏析》一课，资料准备充分，课件做得漂亮,还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性的作品，但是到下课时内容还没有讲完。B组则选择了《两宋山水画赏析》,在中国古曲音乐伴奏声中讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从构图方法、主要内容、创作背景等方面引导大家对作品进行观赏、分析和品味。又赏析了夏圭的《澳山清远图》并让大家发表自己的看法。问题：对两组的鉴赏教学进行分析与评价。
案例： 侯老师在美术课上把学生分为A，B两组，让他们轮流执教。A组上《浪漫主义作品赏析》一课，资料准备充分，课件做得漂亮，还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性的作品，但是到下课时内容还没有讲完。B组则选择了《两宋山水画赏析》，在中国古曲音乐伴奏声中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从构图方法、主要内容、创作背景等方面引导大家对作品进行观赏、分析和品味。又赏析了夏圭的《溪山清远图》并让大家发表自己的看法。问题：对两组的鉴赏教学进行分析与评价。
教学《林黛玉进贾府》教师设置的教学目标是“品味小说语言，赏析人物形象。”下列教学环节与这一教学目标相吻合的是（ ）。A.了解《红楼梦》的创作背景B.介绍出场人物之间的关系C.感受王熙凤鲜明的个性特征D.体会作者的小说创作风格
单选题教学《荷塘月色》，教师设置教学目标“赏析景物描写，体会作者情感”。下列教学环节与这一教学目标相吻合的是()。A介绍作者创作作品时的时代背景B了解文章中景物描写的写作顺序C小组讨论所选取的重点景物意象D体会作者的其他文章的创作风格
问答题请对雕塑作品：《掷铁饼者》作简要的赏析。