1、在文化交流互鉴的过程中,既有学习、消化、融合、创新,也会伴随着冲突、矛盾、疑惑、拒绝;既有相互联系、相互影响,又有相互渗透、相互斗争。

1、在文化交流互鉴的过程中,既有学习、消化、融合、创新,也会伴随着冲突、矛盾、疑惑、拒绝;既有相互联系、相互影响,又有相互渗透、相互斗争。


参考答案和解析
正确

相关考题:

幼儿园管理过程中各个环节既有递进关系又有交叉关系,它们之间是相互联系渗透,相互推动促进的。() 此题为判断题(对,错)。

辩证矛盾是指事物与事物以及事物内部两个方面之间的_____。 A.相互联系和相互依存的关系B.相互否定和相互斗争的关系C.相互对立和相互统一的关系D.相互渗透和相互转化的关系

矛盾的斗争性是指( )A.矛盾双方相互依存B.矛盾双方相互渗透C.矛盾双方相互排斥D.矛盾双方在一定条件下相互转化

下面关于农业信息化与农村信息化两者的关系的说法不正确的是()。 A.相互渗透、相互融合的过程B.两者既有区别又相互联系C.两者完全一样D.相互促进、共同提高

商业银行的“三性”原则既有相互统一的一面,又有相互矛盾的一面。() 此题为判断题(对,错)。

性格与气质同属于人的心理特征,二者既相互渗透,又彼此制约。表现出气质与性格既有区别又有联系,并相互影响。() 此题为判断题(对,错)。

会计法律制度与会计职业道德既有联系又有区别,而且两者相互作用。( )

斗争性是矛盾的基本属性之一。下列选项中,属于矛盾斗争性含义的有()A、矛盾双方相互排斥B、矛盾双方相互渗透C、矛盾双方相互依存D、矛盾双方相互分离

矛盾同一性的含义包括矛盾双方()A、相互联系B、相互依存C、相互贯通D、相互渗透E、相互排斥

推动事物发展的动力是()。A、矛盾双方的斗争B、矛盾双方的统一C、矛盾双方又同一又斗争D、矛盾双方相互联结、相互渗透

恩格斯认为人的两种生产之间的关系是()。A、相互联系B、相互渗透C、相互制约D、相互影响

在德育过程中,知、情、意、行四个要素既是相对独立的,又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中情是基础,意是关键。

在中华文化的百花园中,各具特色的民族文化异彩纷呈。中华各民族的文化() ①相互联系,趋于同一 ②相互区别,独立发展 ③相互交融,相互促进 ④既有中华文化的共性,又有各自的民族特性A、①②B、③④C、②③D、②④

经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩,但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重,这说明教育()。A、既有正向显性功能,又有正向隐性功能B、既有负向显性功能,又有负向隐性功能C、既有正向隐性功能,又有负向隐性功能D、既有正向显性功能,又有负向隐性功能

矛盾的斗争性是指()A、矛盾双方相互依存B、矛盾双方相互渗透C、矛盾双方相互排斥D、矛盾双方在一定条件下相互转

情绪和情感既有区别又有联系,它们总是彼此依存,相互交融在一起。()

控制与计划既有区别,又相互紧密联系。

矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间的()。A、相互依存、相互联系B、相互离异、相互排斥C、相互渗透、相互转化D、相互吸引、相互贯通

矛盾的斗争性是指()A、矛盾双方相互渗透B、矛盾双方相互对立C、矛盾双方相互否定D、矛盾双方相互排斥E、矛盾双方是相互联系

任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势,又包含着偶然性的情形。没有脱离必然性的偶然性,也没脱离偶然性的必然性,两者()。A、相互融合,相互同一B、相互对立,相互矛盾C、相互联系,相互影响

单选题矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间的()。A相互依存、相互联系B相互离异、相互排斥C相互渗透、相互转化D相互吸引、相互贯通

多选题斗争性是矛盾的基本属性之一。下列选项中,属于矛盾斗争性含义的有()A矛盾双方相互排斥B矛盾双方相互渗透C矛盾双方相互依存D矛盾双方相互分离

单选题经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩,但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重,这说明教育()。A既有正向显性功能,又有正向隐性功能B既有负向显性功能,又有负向隐性功能C既有正向隐性功能,又有负向隐性功能D既有正向显性功能,又有负向隐性功能

多选题矛盾的斗争性是指()A矛盾双方相互渗透B矛盾双方相互对立C矛盾双方相互否定D矛盾双方相互排斥E矛盾双方是相互联系

单选题矛盾的斗争性是指()A矛盾双方相互依存B矛盾双方相互渗透C矛盾双方相互排斥D矛盾双方在一定条件下相互转化

判断题在德育过程中,知、情、意、行四个要素既是相对独立的,又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中情是基础,意是关键。A对B错

多选题矛盾同一性的含义包括矛盾双方()A相互联系B相互依存C相互贯通D相互渗透E相互排斥

判断题情绪和情感既有区别又有联系,它们总是彼此依存,相互交融在一起。()A对B错