由两样本均数的比较,得到差别有统计学意义的结论,是指A.两样本均数差别有统计学意义B.两总体均数差别有统计学意义C.两样本均数差别和两总体均数差别都有统计学意义D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有统计学意义

由两样本均数的比较,得到差别有统计学意义的结论,是指

A.两样本均数差别有统计学意义

B.两总体均数差别有统计学意义

C.两样本均数差别和两总体均数差别都有统计学意义

D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有统计学意义


参考答案和解析
两总体均数差别有统计学意义

相关考题:

统计上认为()。 A、两总体均数差别无统计学意义B、两样本均数差别无统计学意义C、两总体均数差别有统计学意义D、两样本均数差别有统计学意义

两样本均数比较,经r检验差别有统计学意义时,P值越小,说明( )。

由两样本均数的差别推断两总体均数的差别,得到此差别具有统计意义的结论是指A.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性B.以上都不是C.两样本均数差别有显著性D.两总体均数差别有显著性E.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性

在t检验中,当P≤0.05时,说明()。A、两样本均数有差别B、两总体均数有差别C、两样本均数差别有统计学意义D、两总体均数差别有统计学意义E、两总体差别有实际意义

在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是P0.05,差别有统计学意义,则P越小,说明().A、两样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、两样本均数有差别的可能性越大D、越有理由认为两样本均数不同E、越有理由认为两总体均数不同

两样本均数比较,经t检验得出差别有统计学意义的结论时,P越小,说明()A、两样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、越有理由认为两总体均数不同D、越有理由认为两样本均数不同E、越有理由认为两总体均数相同

由两样本均数的差别推断两总体均数的差别,其差别有统计学意义是指()A、两样本均数的差别具有实际意义B、两总体均数的差别具有实际意义C、两样本和两总体均数的差别都具有实际意义D、有理由认为两样本均数有差别E、有理由认为两总体均数有差别

在总体方差相等的条件下,由两个独立样本计算两个总体均数之差的可信区间包含了0,则()。A、可认为两样本均数差别无统计学意义B、可认为两样本均数差别有统计学意义C、可认为两总体均数差别无统计学意义D、可认为两总体均数差别有统计学意义

两样本均数比较的t检验,t=1.20,α=0.05时统计推断结论为()A、两总体均数的差别有统计学意义B、两样本均数的差别无统计学意义C、两样本均数的差别有统计学意义D、两总体均数的差别无统计学意义E、未给出自由度,无法进行统计推断

单选题T<t0.05,理论上认为(  )。A总体均数差别无统计学意义B总体均数差别有统计学意义C样本均数差别无统计学意义D样本均数差别有统计学意义E两总体均数不同

单选题两样本均数比较,经t检验得出差别有统计学意义的结论时,P越小,说明()A两样本均数差别越大B两总体均数差别越大C越有理由认为两总体均数不同D越有理由认为两样本均数不同E越有理由认为两总体均数相同

单选题方差分析的目的是检验()A两个或多个样本均数是否相同B两个或多个总体均数是否相同C多个总体方差的差别有无统计学意义D多个样本方差的差别有无统计学意义E不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义,还可以考察多个样本方差是否相同

多选题在t检验中,当P≤0.05时,说明( )A两样本均数有差别B两总体均数有差别C两样本均数差别有统计学意义D两总体均数差别有统计学意义E两总体差别有实际意义

单选题两样本均数比较的t检验,t=1.20,α=0.05时统计推断结论为()A两总体均数的差别有统计学意义B两样本均数的差别无统计学意义C两样本均数的差别有统计学意义D两总体均数的差别无统计学意义E未给出自由度,无法进行统计推断