听音识曲听此段音乐，判定为哪个地区哪首音乐？
听音识曲听此段音乐，判定为哪个地区哪首音乐？
参考答案和解析
A
相关考题：
音乐-电疗法的特点是A、在听音乐的同时进行各种电疗B、将由音乐信号所转换的音乐电流进行治疗C、在听音乐的同时将由音乐信号所转换的音乐电流进行治疗D、在听音乐的同时进行音频电疗E、即音频电疗法
一位指挥家在一次排练中对他的演奏员大声说音乐不在谱子里，它在你的心里！”他的意思是让演奏员把自己的情感调动起来，进入一种心境，这样，他的琴声才能称之为音乐。同样，对我们这些听音乐的人来说，进人一种心境也是极其宝贵的。别怕那些交响乐、奏鸣曲、室内乐之类的名词，那只是作曲家所选择的、表达他们心境的某种形式而已。什么时候你听见了他们在音乐中向你诉说的一切，什么时候你获得了涌遍全身心、无以替代的激情，我想，你就绝对是一位听音乐的内行了，因为你找到了他们的心境，也找到了你自己。A.音乐是一种心境B.音乐在我们心里C.音乐的诉说D.用心倾听音乐
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】音乐鉴赏《马太受难曲》(巴赫)【教学内容】音乐鉴赏《马太受难曲》；拓展欣赏《平均律钢琴曲集》第一首【教学目标】1．听辨《马太受难曲》，感受宗教复调音乐的美，使同学们理解巴洛克时期的音乐。2．教师通过让学生聆听各部分音乐主题、组织小组讨论，使学生能够准确听辨和理解巴赫的复调音乐作品。3．分析第1、72以及78分曲的音乐形象，以及巴赫的其他音乐成就。【教学重点】《马太受难曲》主题听辨，理解复调音乐的形式【教学过程片段】1．导入。2．介绍巴赫生平和《马太受难曲》的内容以及历史地位。3．聆听乐曲，提问学生有什么样的感受。(黯然、悲沉)4．提问同学们从哪里听出这样的感受?(介绍第1分曲展示的内容；第72分曲的圣咏旋律，第78分曲的长时值、自由演唱记号等)5．结合学生的回答，教师在讲述各分曲之间的关系。6．介绍复调音乐与主调音乐的区别。7．小结：理解音乐多元文化。
小张承诺"如果天不下雨，我就一定去听音乐会"。以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺？（） Ⅰ．天没下雨，小张没去听音乐会 Ⅱ．天下雨，小张去听了音乐会 Ⅲ．天下雨，小张没去听音乐会A、仅ⅠB、仅ⅡC、仅ⅢD、仅Ⅰ和Ⅱ
“有的人喜欢一边工作一边听音乐”，这是事实。 由此必然得出的结论是( )。A、有的人不喜欢一边工作一边听音乐B、有的人喜欢工作，但不喜欢听音乐C、有的人喜欢听音乐，但不喜欢工丁作D、并非所有人都不喜欢一边工作一边听音乐
填空题阿炳，原名华彦钧，江苏无锡人，民间音乐家。他在道教音乐的基础上，广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲，现留存有二胡曲《（）》《听松》《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》六首。
单选题小张承诺“如果天不下雨，我就一定去听音乐会。”以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺？()Ⅰ．天没下雨，小张没去听音乐会Ⅱ．天下雨，小张去听了音乐会Ⅲ．天下雨，小张没去听音乐会A仅ⅠB仅ⅡC仅ⅢD仅Ⅰ和Ⅱ
判断题听童话故事，看画册、听音乐等都是接受性游戏。（）A对B错