关于幼儿节奏游戏指导，下列说法中正确的是（）。A．拍子感和节奏感是节奏能力的两个基本要素B．幼儿的节奏能力要从体验变化的律动、感受节拍开始C．游戏时应向幼儿重点讲解节拍的概念D．节奏感无法从符号学习中获得，必须通过肌肉反应来感知
关于幼儿节奏游戏指导，下列说法中正确的是（）。
A．拍子感和节奏感是节奏能力的两个基本要素
B．幼儿的节奏能力要从体验变化的律动、感受节拍开始
C．游戏时应向幼儿重点讲解节拍的概念
D．节奏感无法从符号学习中获得，必须通过肌肉反应来感知
参考答案和解析
拍子感和节奏感是节奏能力的两个基本的要素;幼儿的节奏能力要从体验变化的律动、感受节拍开始;游戏时应向幼儿重点讲解节拍的概念;节奏感的无法从符合学习中获得，必须通过肌肉反应来感知
相关考题：
下列游戏的指导方法中，错误的是( )。A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏B.结构游戏指导时，教师应该手把手地教C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品D.规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则
下列关于游戏的说法不正确的是( )A.游戏可以促进幼儿情感的发展B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
下列关于幼儿体育说法错误的是（ ）。A、幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B、幼儿体育中没有专项技术动作的训练C、幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D、幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
关于角色游戏指导的基本步骤，下列说法正确的是（）A、老师给幼儿指定游戏伙伴B、教师创设一个环境，幼儿直接使用这个环境来开展游戏C、以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展D、幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可，不需要和社区合作
在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。A、游戏可以发展幼儿的成就感B、游戏可以发展幼儿的美感C、游戏可以发展幼儿的同情心D、游戏可以发展幼儿的移情能力E、游戏可以增强幼儿的自信心
下列关于幼儿体育说法正确的是（）。A、幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B、幼儿体育中没有专项技术动作的训练C、幼儿体育过程具有趣味性，直观性，游戏性强的特点D、幼儿体育过程具有持续时间短，强度小，节奏性强的特点
下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）A、游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B、对幼儿来说，游戏可以代替教学C、游戏是幼儿同伴交往的基本形式D、教学强调“兴趣”“表现”“过程”
下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
下列关于游戏的含义说法不正确的是（）。A、游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容B、游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点C、游戏是幼儿的自发学习D、游戏与其他形式的学习相比，有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点
下列关于幼儿体育的说法错误的是（）。A、幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B、幼儿体育中没有专项技术动作的训练C、幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D、幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
下列关于游戏的说法，正确的是（）A、幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值，所以它只是幼儿没有意义的玩耍B、游戏并非是幼儿的自主活动，而是需要老师的指导C、创造性游戏也包含规则，同样，规则游戏也有一定的创造性D、幼儿玩游戏是没有目的的
多选题在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。A游戏可以发展幼儿的成就感B游戏可以发展幼儿的美感C游戏可以发展幼儿的同情心D游戏可以发展幼儿的移情能力E游戏可以增强幼儿的自信心
多选题下列关于幼儿体育说法正确的是（）。A幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B幼儿体育中没有专项技术动作的训练C幼儿体育过程具有趣味性，直观性，游戏性强的特点D幼儿体育过程具有持续时间短，强度小，节奏性强的特点
单选题在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是( )A游戏能促进幼儿同伴关系的建立B游戏是教师自发自主的行为C游戏需要教师的综合指导D游戏是幼儿学习的基本形式
单选题关于幼儿园区域游戏活动，以下看法正确的是（）。A区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好D区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与
单选题下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）A游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B对幼儿来说，游戏可以代替教学C游戏是幼儿同伴交往的基本形式D教学强调“兴趣”“表现”“过程”
单选题下列关于幼儿体育的说法错误的是()。A幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B幼儿体育中没有专项技术动作的训练C幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
单选题下列关于幼儿体育说法错误的是（ ）。A幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B幼儿体育中没有专项技术动作的训练C幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
单选题关于角色游戏指导的基本步骤，下列说法正确的是（）A老师给幼儿指定游戏伙伴B教师创设一个环境，幼儿直接使用这个环境来开展游戏C以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展D幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可，不需要和社区合作
单选题下列关于游戏的说法，正确的是（）A幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值，所以它只是幼儿没有意义的玩耍B游戏并非是幼儿的自主活动，而是需要老师的指导C创造性游戏也包含规则，同样，规则游戏也有一定的创造性D幼儿玩游戏是没有目的的
单选题下列关于游戏的含义说法不正确的是（）。A游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容B游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点C游戏是幼儿的自发学习D游戏与其他形式的学习相比，有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点
单选题下列关于游戏的说法不正确的是（）。A小班的幼儿不会玩表演游戏B中班的幼儿也不会玩表演游戏C大班的幼儿会玩表演游戏D有规则游戏多半是由成人编制的，以规则为中心