2、唐代确立了中央主持的选官制度,即科举制和 ,使得大量士人向京城集中的流动。A.三省六部制B.三公九卿制C.察举制D.铨选制

2、唐代确立了中央主持的选官制度,即科举制和 ,使得大量士人向京城集中的流动。

A.三省六部制

B.三公九卿制

C.察举制

D.铨选制


参考答案和解析
铨选制

相关考题:

魏晋南北朝时期推行九品中正制的选官制度,其中“品”是指( )。A.品评官的职位等级B.品评士人的家世等级C.划分士人优劣的等级D.授予士人官职的等级

科举制度是隋朝创制,唐代全面确立的选官制度。( )

西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了()的官学体系.A.官学合一B.官师合一C.政教合一D.科举制

简述唐代中央官学制度的构成。

唐朝初年,科举制度的创立使得选士制度由推荐 录用向考试录用转变。

中国古代选官的一个重要表现是考试选官,即()。A、科举制B、文官制C、九品中正制D、分封制

中国古代先后多种选官制度,下列最能体现西汉时期主流选官制度的是()A、“在每州设置大中正,郡县设小中正,中正官以在中央任官的本地人充任。郡县中正官评定本地人的等第,作为政府用人授官的准则”B、“为了摧毁门阀,拔擢人才,故特准士人自行报名,参加策试,及第者得任官职”C、“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人,孝廉之举,逐成定制”D、“题目囿于四书五经,文章须依八股形式,造成士人只读闱墨制义的风气”

唐代张九龄有条用人原则就是“不历州县不拟台省(中央)”这为唐朝官僚制度注入了活力。其选官原则本质上说明()A、唐以后不再以门第选官B、重视以考试选拔官员C、重视中央官员的选拨D、科举制存在缺陷

汉代中央机构中的九卿更多是办理皇室内廷事务的家务官,到了唐代,六部尚书明显成为管理国家政务的机构。这种变化反映了()A、皇权的显著削弱B、中央集权的强化C、政治制度的成熟D、选官制度的成熟

唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制,实行分科考试、差额录取的科举制,这反映唐代()A、官员特权受到否定B、君主集权得到强化C、选才注重知识水平D、选官重视思想品德

作为“千古一帝”的秦始皇,下列属于他的功绩的是()①灭掉六国,实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡④采用科举制选官⑤修建阿房宫和骊山陵墓⑥修建灵渠A、①②③⑥B、②③⑤⑥C、①③④⑤D、②④⑤⑥

科举制是我国古代的选官制度。下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是()A、其形式都是以官举士B、采用八股考试方式C、分进士等科目考试D、要求应试士人熟读四书五经

魏晋南北朝时期推行九品中正制的选官制度,其中“品”是指()。A、品评官的职位等级B、品评士人的家世等级C、划分士人优劣的等级D、授予士人官职的等级

隋唐时期的科举制为士人创造了相对平等的竞争机制,选官标准为()A、品德B、才能C、军功D、血缘

宋代宪制的组成部分不包括()。A、士人政府B、学校C、科举制度D、察举制度

唐代开始,逐渐确立了在皇帝生前即上()的制度。

论宋代科举制度与中国古代士人政治形成的关系。

西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了( )的官学体系。A、官学合一B、官师合一C、政教合一D、科举制

辽代也建立了科举制度,各民族的士人都可以应举考试。

单选题中国古代选官的一个重要表现是考试选官,即()。A科举制B文官制C九品中正制D分封制

单选题在曹魏时期建立的一套较察举制度严格的选官制度。中央在各州郡设“中正官”,负责察访本地人士,按其才德声望评定九个等级,然后根据士人的品级;向吏部举荐。称为()A选举B科举C察举制D九品中正制

填空题唐代开始,逐渐确立了在皇帝生前即上()的制度。

单选题魏晋南北朝时期推行九品中正制的选官制度,其中“品”是指()。A品评官的职位等级B品评士人的家世等级C划分士人优劣的等级D授予士人官职的等级

单选题科举制是中国古代的选官制度。下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是()A其形式都是以官举士B要求八股考试方式C分进士等科目考试D要求应试士人熟读四书五经

单选题唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制,实行分科考试、差额录取的科举制,这反映出唐代()。A官员特权受到否定B君主集权得到强化C选官重视思想品德D选才注重知识水平

单选题西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了( )的官学体系。A官学合一B官师合一C政教合一D科举制

判断题辽代也建立了科举制度,各民族的士人都可以应举考试。A对B错

单选题隋唐时期的科举制为士人创造了相对平等的竞争机制,选官标准为()A品德B才能C军功D血缘