是资产阶级分权学说的代表人物。A．卢梭B．华盛顿C．孟德斯鸠D．汉密尔顿
现代超贸易保护主义的代表人物之一是( ) A.李斯特B.汉密尔顿C.凯恩斯D.亚当·斯密
提出将行政与立法和司法相分离的行政学着是:() A、美国的行政学者魏劳毕B、美国的行政学者威尔逊C、美国的行政学者怀特D、美国的行政学者汉密尔顿
有关教学策略的类型的叙述中正确的是:___ A、形式型策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略B、内容型策略是以教学组织形式为中心的策略。有学者以集体教学形式、个别学习形式和小组教学形式为中心安排教学环节C、任务型策略主要是以教学任务为中心实施教学的策略D、方法型策略是以教学技术和方法为中心的策略
杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应以________为中心，而不是以学科知识体系为中心。
提出“财富的生产力比财富本身更为重要”的是()。 A、汉密尔顿B、凯恩斯C、大卫·李嘉图D、李斯特
()是以“物”为中心的管理;()是以“人”为中心的管理。
中心一外围论的提出者是()。 A.普雷维什B.小岛清C.李斯特D.汉密尔顿
第一个提出分权学说的学者是（）A、洛克B、卢梭C、孟德斯鸠D、汉密尔顿
将重商主义发展为保护贸易理论的主要人物是（）A、汉密尔顿B、李斯特C、凯恩斯D、亚当·斯密E、大卫·李嘉图
首先提出幼稚工业保护论的人是（）。A、李斯特B、亚历山大•汉密尔顿C、穆勒D、巴斯特伯尔
主张自由贸易的学者有（）。A、亚当•斯密B、李斯特C、凯思斯D、大卫•李嘉图E、汉密尔顿
批判学派中的政治经济学派的代表人物是英国累斯特大学大众传播研究中心的（）和（）。
家长沙龙是以教师为主体，以家长的学习交流为中心，以专家学者为咨询指导的，旨在提升家长教育理念的一种家校合作形式。
各国经济发展阶段不同，应采取的贸易政策也应不同。提出这种观点的人是（）。A、汉密尔顿B、俾斯麦C、李斯特D、凯恩斯
19世纪上半叶德国保护贸易的代表人物是（）。A、汉密尔顿B、李斯特C、李嘉图D、凯恩斯
现代超贸易保护主义的代表人物之一是（）A、李斯特B、汉密尔顿C、凯恩斯D、亚当·斯密
下列属于巴罗克时期的代表人物是（）。A、舒伯特B、李斯特C、亨德尔D、德沃夏克
判断题李斯特的代表作是《政治经济学的国民体系》。A对B错
多选题下列人物中倡导自由贸易的有（ ）。A俄林 B李斯特C李嘉图 D亚当·斯密E汉密尔顿
单选题各国经济发展阶段不同，应采取的贸易政策也应不同。提出这种观点的人是（）。A汉密尔顿B俾斯麦C李斯特D凯恩斯
单选题首先提出幼稚工业保护论的人是（）。A李斯特B亚历山大•汉密尔顿C穆勒D巴斯特伯尔
单选题提出“财富的生产力比财富本身更为重要”的是（）。A汉密尔顿B凯恩斯C大卫•李嘉图D李斯特
单选题从投资乘数公式出发，推导出对外贸易乘数理论的提出人是（ ）。A凯恩斯 B托马斯·孟 C汉密尔顿 D李斯特
单选题19世纪上半叶德国保护贸易的代表人物是（）。A汉密尔顿B李斯特C李嘉图D凯恩斯
多选题主张自由贸易的学者有（）。A亚当•斯密B李斯特C凯思斯D大卫•李嘉图E汉密尔顿
单选题现代超贸易保护主义的代表人物之一是（）A李斯特B汉密尔顿C凯恩斯D亚当·斯密