以下哪项不是新媒体编创的特点？A．线性编辑的基础B．非线性编辑的基础C．交互编创的理念D．跨媒介叙事的实验E．社交群创新的可能
以下哪项不是新媒体编创的特点？
A．线性编辑的基础
B．非线性编辑的基础
C．交互编创的理念
D．跨媒介叙事的实验
E．社交群创新的可能
参考答案和解析
D
相关考题：
自媒体在传播主体上有着多样性、大众化和平民化的特点,在传播上有着速度和交互性强等特点,在自媒体创博中,应避免以下误区()。 A.缺少主见,不用心制作内容B.以传统方法做自媒体传播C.不能做到连续出高质量的内容D.没有清晰的定位
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《中国民间舞蹈》【教学对象】选修 “音乐与舞蹈”模块的学生【教学内容】胶州秧歌【教学目标】1．通过欣赏、探究、体验、编创的学习过程，产生对胶州秧歌的兴趣，从而加深对中国民间舞蹈的认识。2．通过欣赏胶州秧歌《春天》，分析音乐要素及舞蹈的动作特点，初步了解胶州秧歌的特点。3．通过胶州秧歌基本组合的学习，探究发现胶州秧歌的动作、体态等特点。并能应用胶州秧歌的动作素材，编创展示舞蹈。【教学过程片段】一、导入教学(略)二、新课教学1．学生观看胶州秧歌视频《春天》然后讨论。(1)音乐的速度、力度等方面的变化及其抒发的情感。(2)舞蹈动作的主要特点。(3)舞蹈动作是如何配合音乐来表现情感的。2．解读胶州秧歌定义。3．分析、学跳胶州秧歌。(1)分析胶州秧歌体态、动作等特点。(2)学跳胶州秧歌基本动作。(3)教师进一步教授秧歌动作。4．编创实践。以舞蹈《春天》的音乐作为素材，学生分组进行舞蹈编创实践，教师指导学生学习运用 “拆分重组”等方法，完成规定音乐的舞蹈编创。三、展示表演请学生各组选一名代表介绍自己小组的舞蹈编创情况，教师点评后，请舞蹈基础较好的一组同学展示表演，音乐课在热烈的表演中结束。
下列选项中：①即兴节奏编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（ ）A.①②③④B.①③④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤
单选题以下哪项不是编制国库会计报表的基本要求（）。A数字必须真实B内容必须完整C编制人必须签章D编报必须及时