通过教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为()动机。 A、内在B、外在C、间接D、直接
根据动机的动力来源不同,可以将学习动机分为直接动机和间接动机。() 此题为判断题(对，错)。
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A．直接动机和间接动机B．近景的直接性动机和远景的间接性动C．内部动机和外部动机D．高尚的动机和低级的动机
根据犯罪动机对犯罪行为所起的作用,把犯罪动机划分为()。 A.侵财型犯罪动机和报复型犯罪动机B.简单动机和复杂动机C.直接动机和间接动机D.主导性动机和辅助性动机
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机 ．C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机
周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于__________。A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机
消费者行为的直接原因是动机，可以把动机概括为两部分，即生理动机和心理动机。A对B错
建立在消费者对商品客观、全面认识的基础上，对所获得的商品信息经过分机析比较和深思熟虑以后而产生的购买动机叫做（）。A、感情动机B、理智动机C、信任动机D、信任动机
动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是（）。
消费者因对某个品牌的信赖而购买商品属于（）。A、理智动机B、感情动机C、安全动机D、惠顾动机
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机E、志向性动机
根据犯罪动机对犯罪行为所起的作用，把犯罪动机划分为（）。A、直接动机和间接动机B、主导性动机和辅助性动机C、简单动机和复杂动机D、侵财型犯罪动机和报复型犯罪动机
下列属于生理动机的是（）。A、对某商品特别喜欢而产生的购买动机B、购买某种物品或行为以炫耀和显示自己C、为保护生命安全的需要而购买商品的动机D、为逃避痛苦与危害而产生的购买动机
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机
周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）。A、近景的直接性动机B、远景的直接性动机C、近景的间接性动机D、远景的间接性动机
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机
反复比较各个在线商场的商品，对所要购买的商品的特点、性能和使用方法心中有数后产生购买动机，这种动机是一种（）？A、理智动机B、感情动机C、惠顾动机D、虚拟动机
单选题反复比较各个在线商场的商品，对所要购买的商品的特点、性能和使用方法心中有数后产生购买动机，这种动机是一种（）？A理智动机B感情动机C惠顾动机D虚拟动机
单选题消费者对某种商品有清醒的了解和认知，在对这个商品比较熟悉的基础上进行理性抉择做出购买行为的动机是（）A感情动机B理智动机C信任动机D饥饿动机
单选题根据犯罪动机对犯罪行为所起的作用，把犯罪动机划分为（）。A直接动机和间接动机B主导性动机和辅助性动机C简单动机和复杂动机D侵财型犯罪动机和报复型犯罪动机
单选题有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。A直接的近景性动机B间接的近景性动机C直接的远景性动机D间接的远景性动机E志向性动机
判断题消费者行为的直接原因是动机，可以把动机概括为两部分，即生理动机和心理动机。A对B错
单选题周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）A近景的直接性动机B远景的直接性动机C近景的间接性动机D远景的间接性动机
单选题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A直接动机和间接动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C内部动机和外部动机D高尚的动机和低级的动机
单选题影响个体力图获得、巩固和利用某种社会资源的内在需要，试图以自己的思想、意图控制他人的愿望。这种动机是（ ）。A成就动机B利他动机C交往动机D权力动机
单选题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A直接动机和间接动机B近景的直接性动机和远景的间接性动C内部动机和外部动机D高尚的动机和低级的动机
单选题下列属于生理动机的是（）。A对某商品特别喜欢而产生的购买动机B购买某种物品或行为以炫耀和显示自己C为保护生命安全的需要而购买商品的动机D为逃避痛苦与危害而产生的购买动机