8、将固体溶质在小烧杯中溶解,必要时可加热。溶解后溶液转移到容量瓶中时,下列操作中错误的是A.趁热转移B.使玻璃棒下端和容量瓶颈内壁相接触,但不能和瓶口接触C.缓缓使溶液沿玻璃棒和颈内壁全部流入容量瓶内D.用洗瓶小心冲洗玻璃棒和烧杯内壁2—3次,并将洗涤液一并依至容量瓶内

8、将固体溶质在小烧杯中溶解,必要时可加热。溶解后溶液转移到容量瓶中时,下列操作中错误的是

A.趁热转移

B.使玻璃棒下端和容量瓶颈内壁相接触,但不能和瓶口接触

C.缓缓使溶液沿玻璃棒和颈内壁全部流入容量瓶内

D.用洗瓶小心冲洗玻璃棒和烧杯内壁2—3次,并将洗涤液一并依至容量瓶内


参考答案和解析
趁热转移

相关考题:

用容量瓶配制溶液,操作正确的是()。 A、应在烧杯中溶解,再用容量瓶定容B、热溶液应冷却至室温后定容C、定容后溶液就算配好D、需避光的溶液应用棕色容量瓶配制

用氢化物发生原子荧光光度法测硒,在用纯硒配制贮备液时,下列溶解方法中,正确的是A.在沸水浴上用HNO-3HCLO4溶解B.在HCl溶解液中溶解C.在H2SO4溶液中溶解D.在HCl溶解液中加热溶解E.在NaOH溶液中溶解

某溶质在某溶液中的溶解度,通常用()溶剂所能溶解的的溶质的克数来表示。

下列关于药物溶解度的正确表述是( )A.药物在一定量溶剂中溶解的最大量B.一定压力下,100g溶剂中(或100g溶液或100 ml溶液)溶解溶质的最大克数C.一定压力下,100g溶剂中(或100g溶液或100 ml溶液)溶解溶质的克数D.一定温度下,100g溶剂中(或100g溶液或100 ml溶液)溶解溶质的克数E.一定温度下,100g溶剂中(或100g溶液或100 ml溶液)溶解溶质的最大克数

下列使用容量瓶配制溶液描述不正确的是A、准确称量基准固体物质放入烧杯,加少量蒸馏水溶解后,再将溶液定量转移至容量瓶B、转移时,烧杯嘴紧靠容量瓶,缓慢倒入溶液C、用蒸馏水冲洗烧杯,洗液一并转入容量瓶,重复冲洗3次D、当加入水至容量瓶的2/3处时,旋摇容量瓶,使溶液混匀E、接近标线时,逐滴加蒸馏水,直至溶液弯月面下缘与标线相切

一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一:课堂导入【提出问题】日常生活中在水中不断的加入糖会有什么现象产生?【学生回答】在水中不断的加入糖,开始不断溶解,后来就不再溶解。【教师引导】为什么不断加入糖之后,会出现不再溶解的现象?接下来就探究“饱和溶液”的内容。环节二:新课教学【教师引导】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠,搅拌;等溶解后,再加5g氯化钠,搅拌,观察现象。然后再加入15mL水,搅拌,观察会产生什么现象?【学生实验】学生按照设置好的活动小组,根据任务安排进行动手实验。【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠,搅拌,氯化钠全部溶解。等溶解后,再加5g氯化钠,搅拌,氯化钠部分溶解。然后再加入15mL水,搅拌,未溶解的氯化钠继续溶解。【教师引导】在室温下,向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾,搅拌;等溶解后,再加5g硝酸钾,搅拌,观察现象。【学生实验】学生按照设置好的活动小组,根据任务安排进行动手实验。【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾,搅拌,全部溶解。等溶解后,再加5g硝酸钾,搅拌,硝酸钾部分溶解。【教师引导】当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解时,加热烧杯一段时间,观察剩余固体有什么变化。然后再加入5g硝酸钾,搅拌,观察现象。待溶液冷却后,又有什么现象发生?【学生实验】学生按照设置好的活动小组,根据任务安排进行动手实验。【学生回答】加热烧杯后,剩余固体全部溶解。再加入5g硝酸钾,也全部溶解。待溶液冷却后,有晶体析出。【教师总结】在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液;还能继续溶解的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液。【教师提问】请学生根据对饱和溶液和不饱和溶液含义的理解,对上述实验中溶液的状态试着举例说明。【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠,搅拌,氯化钠全部溶解。等溶解后,再加5g氯化钠,搅拌,氯化钠只有部分溶解,此时是饱和溶液。然后再加入15mL水,因为又能继续溶解氯化钠,所以此时为不饱和溶液。【教师提问】通过以上实验操作,如何由不饱和溶液变成饱和溶液?【学生回答】①加入溶质;②降温。【教师引导】如何由饱和溶液变成不饱和溶液?【学生回答】①增加溶剂;②升温。【教师说明】只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”,溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。环节三:巩固提高1.在大箩卜上挖一个孔,向其中注入饱和食盐水,一段时间后,将食盐水倒出来,在相同温度下,发现在倒出的溶液中还可以溶解少量食盐。这说明( )。A.倒出的溶液是饱和溶液 B.倒出的溶液是不饱和溶液C.原溶液中溶剂多了 D.原溶液中溶质少了【答案】AC。环节四:小结作业学生总结归纳本节课所学主要知识,表述学习心得。作业:思考“某溶质的饱和溶液一定是浓溶液吗?”。【板书设计】

下列使用容量瓶配制溶液描述不正确的是A.准确称量基准固体物质放入烧杯,加少量蒸馏水溶解后,再将溶液定量转移至容量瓶B.转移时,烧杯嘴紧靠容量瓶,缓慢倒入溶液C.用蒸馏水冲洗烧杯,洗液一并转入容量瓶,重复冲洗3次D.当加入水至容量瓶的2/3处时,旋摇容量瓶,使溶液混匀E.接近标线时,逐滴加蒸馏水,直至溶液弯月面下缘与标线相切

配制溶液时,将小烧杯内的液体转移入容量瓶后,每次洗涤小烧杯的液体也要一并转移入容量瓶中。

溶液在一定条件下达饱和状态时,溶液中()。A、溶解速度等于结晶速度B、溶质不再溶解C、溶解速度大于结晶速度D、溶解速度小于结晶速度

下列关于容量瓶的使用,正确的是()。A、易溶解且不发热的物质可直接用漏斗倒入容量瓶中溶解,其他物质基本不能再容量瓶中溶解,应将溶质在烧杯中溶解后转移到容量瓶B、用于洗涤烧杯的溶剂总量不能超过容量瓶的标线C、容量瓶不能进行加热D、容量瓶只能用于配制溶液不能储存溶液

用氢化物发生原子荧光光度法测硒,在用纯硒配制贮备液时,下列溶解方法中哪项是正确的()。A、在HCl溶解液中加热溶解B、在沸水浴上用HNO3-HClO4溶解C、在H2SO4溶液中溶解D、在HCl溶解液中溶解E、在NaOH溶液中溶解

容量瓶使用时下列操作正确的是()A、配液前将容量瓶在烘箱烘干B、加热促使瓶中物质溶解C、配好的试剂转移到干净试剂瓶中D、清洗干净用过的容量瓶E、洗净晾干的容量瓶在瓶口与玻璃塞间加一层干净纸保存备用

用容量瓶配制标准溶液时,操作不正确的是()。A、应在烧杯中先溶解,再用容量瓶定容B、热溶液应冷至室温后定容C、定容后溶液就算配好D、需避光的溶液应用棕色容量瓶配制

过饱和溶液是指()。A、溶质在溶剂中的溶解量低于该温度下溶解度的溶液B、溶质在溶剂中的溶解量大于该温度下的溶解度溶液C、溶质在溶剂中的溶解量等于该温度下溶解的溶液D、溶质在溶剂沸点时的饱和溶液

溶液是由()组成的。A、液体与固体B、液体中未溶解物与溶解物C、溶质与溶剂

固体物质不可放入容量瓶中溶解,应先在()溶解,如溶解时放热,应()再转移至容量瓶中。

下列关于容量瓶说法中错误的是()。A、不宜在容量瓶中长期存放溶液B、把小烧杯中的洗液转移至容量瓶时,每次用水50mlC、定容时的溶液温度应当与室温相同D、不能在容量瓶中直接溶解基准物

溶解度是指在一定温度下,100克溶液中达到溶解平衡时所溶解溶质的克数

在溶质与溶剂的溶解过程中,溶液传质速率达到平衡时的溶液浓度为平衡溶解度。

饱和溶液的特点是()。A、已溶解的溶质与未溶解的溶质的质量相等B、溶解和结晶不再进行C、在该温度下加入固体溶质,溶液浓度不改变D、蒸发掉部分溶剂,保持原来温度,溶液浓度会变大

配制一定体积、一定物质的量浓度的溶液时,下列会使配得的溶液浓度偏小的是()A、容量瓶中原有少量蒸馏水B、溶液从烧杯转移到容量瓶中后洗涤烧杯C、定容时观察液面俯视D、定容时倒转容量瓶几次,发现凹液面最低点低于标线,再补几滴水到标线

溶解在溶剂中的物质叫()。A、溶液B、溶剂C、溶质D、溶解度

判断题配制溶液时,将小烧杯内的液体转移入容量瓶后,每次洗涤小烧杯的液体也要一并转移入容量瓶中。A对B错

多选题容量瓶使用时下列操作正确的是()A配液前将容量瓶在烘箱烘干B加热促使瓶中物质溶解C配好的试剂转移到干净试剂瓶中D清洗干净用过的容量瓶E洗净晾干的容量瓶在瓶口与玻璃塞间加一层干净纸保存备用

单选题下列配制一定物质的量浓度溶液的操作中,不会影响溶液浓度的是(  ).A容量瓶的瓶塞没有塞紧,摇动时部分液体漏出B溶解溶质的烧杯,用蒸馏水洗涤后未烘干C溶液未冷却到室温便注入容量瓶定容D定容时,眼睛与刻度线没有保持水平

单选题为了配制100mLlmol/LNaOH溶液,其中有下列几个操作:①NaOH用纸盛载进行称量;②选用蒸馏水洗净的l00mL容量瓶进行配制;③NaOH在烧杯里刚好完全溶解,即把溶液转移到容量瓶;④用蒸馏水洗涤烧杯内壁两次,洗涤液都移入容量瓶;⑤使蒸馏水沿着玻璃棒注入容量瓶,直到溶液的凹面恰好跟刻度相切,其操作错误的是(  ).A①②③B③④⑤C②③⑤D①③⑤

单选题下列关于饱和溶液的叙述中,正确的是(  ).A已溶解的溶质与未溶解的溶质,质量相等B溶解和结晶不再继续进行C在当时温度下,加入固体溶质,溶液浓度不改变D蒸发掉部分溶剂,保持原来温度,溶液浓度变大

多选题下列关于容量瓶的使用,正确的是()。A易溶解且不发热的物质可直接用漏斗倒入容量瓶中溶解,其他物质基本不能再容量瓶中溶解,应将溶质在烧杯中溶解后转移到容量瓶B用于洗涤烧杯的溶剂总量不能超过容量瓶的标线C容量瓶不能进行加热D容量瓶只能用于配制溶液不能储存溶液