23、武德是武术人言行举止的（）。
23、武德是武术人言行举止的（）。
参考答案和解析
武德是武术人言行举止的（操守准则）。
相关考题：
在武术发展的过程中，武德的内涵随着时代的变迁而有所变化和侧重，现代武德的内涵指的是（）A.忠、仁、信、义、孝、礼、智、勇B.忠、仁、信、义、孝、礼、诚、勇C.忠、仁、爱、义、孝、礼、智、勇D.忠、仁、爱、义、孝、礼、诚、勇
阅读下列材料，回答问题。开发校本课程时，面对本地区丰富多样的课程资源，课程负责人刘老师认为，武术是中华民族优秀文化遗产的典型代表，它在弘扬民族精神和激发学生对民间体育活动的兴趣上有着不可替代的作用。在校本课程——武术的课程目标中，既有“仁、义、礼、智、信、勇”的传统武德，又提出“树立理想、为国争光、见义勇为、团结互助、修身养性、遵纪守法、文明礼貌、举止端庄”的新时期武德。该课程依据学生的特点，综合各种武术要领，编排了别具一格的武术操，代替传统广播操。武术课程的实施取得阶段性成果：通过教学，增强了学生的体质，宣扬了戚继光等英雄所展现的民族正义感；举行全校性武术操比赛，邀请家长观看，引起了良好反响；学校多次接待社会各界人士的参观访问，个别师生参加国内外武术交流比赛活动，课程组成员发表相关学术论文十多篇；学校增加了“习武重德，强身健体”的校训，丰富了校园文化，形成了办学特色，被正式授牌为“体育项目传统学校”。结合案例，分析教育的文化功能。
少林武术是中华文化的瑰宝，为了推广少林文化，郑州市早在2007年就提出让少林武术进入中小学课堂。登封是少林武术的故乡，近年来登封市一直将少林五步拳作为中招体育必考项目，增强学生体质，传承武德。这表明（）A、教育的基本功能发生了改变B、教育具有选择、传递文化的功能C、教育是文化创新的根本动力D、教育是文化交流融合的主要途径
判断题武德应该始终贯穿于习武者整个的练武、授武、比武等一系列武术社会活动之中。A对B错