把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑．若将某一物体放在此透镜前50cm处，可得到一个（)A．倒立放大的实像B．倒立缩小的实像C．正立放大的实像D．正立放大的虚像
把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑．若将某一物体放在此透镜前50cm处，可得到一个（)
A．倒立放大的实像
B．倒立缩小的实像
C．正立放大的实像
D．正立放大的虚像
参考答案和解析
B
相关考题：
（09赤峰）凸透镜甲的焦距为10cm，凸透镜乙的焦距为20cm，爸同一个物体分别放在甲、乙前25cm处，则通过两个凸透镜都能在光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（ ）A、甲透镜成像较大 B、乙透镜成像较大C、甲乙透镜成像一样大 D、甲、乙透镜成像大小无法比较
用一块凸透镜对着阳光，在透镜后面放一张白色纸屏，由于凸透镜对光线有会聚作用，纸 屏上出现三个明暗不同的区域，如图所示。因阳光会聚中央区域最亮，其次是周围阳光直射的地方，两者之间有一个最暗的区域，那里既没有直射的阳光也没有折射的阳光。现将 凸透镜换一块对光线有发散作用的凹透镜，那么明暗区域可能变成图中的_ 。
阅读材料．根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下： 探究凸透镜成像的规律 我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方．然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如．我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况(图5．3-1)。 材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务： (1)简述凸透镜成像的规律。(4分) (2)根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
把凸透鏡正对着太阳可在距凸透鏡10cm处得到一个最小，最亮的光斑.若将某物体敢在凸透鏡前20cm处，在凸透鏡另一侧调节光屏的位置，可得到一个（）A、倒立、放大的实像B、正立、放大的实像C、倒立、等大的实像D、倒立、缩小的实像
物体放在凸透镜前某一位置时，在透镜另一侧离透镜10厘米的光屏上成一个倒立缩小的像。当物体移至凸透镝前10厘米处，所成的是（）A、倒立缩小的实像B、倒立放大的实像C、正立放大的虚像D、正立等大的虚像
填空题小华测焦距f时，将凸透镜正对太阳，在透镜下方的白纸上呈现一光斑时，测得光斑到透镜的距离为l，将白纸再远离透镜一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的光斑．则l____（填“大于”“等于”或“小于”）f；小华取一发光的小电灯放在凸透镜主光轴离光心距离为l处，在透镜另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中，纸上的光斑大小将____．
单选题把凸透鏡正对着太阳可在距凸透鏡10cm处得到一个最小，最亮的光斑.若将某物体敢在凸透鏡前20cm处，在凸透鏡另一侧调节光屏的位置，可得到一个（）A倒立、放大的实像B正立、放大的实像C倒立、等大的实像D倒立、缩小的实像
单选题将一个凸透镜正对太阳，在距凸透镜20 cm处得到一个最小、最亮的光斑，将一个物体放在此透镜前40 cm处，则可在凸透镜的另一侧得到一个（ ）．A倒立、放大的实像B倒立、缩小的实像C倒立、等大的实像D正立、放大的虚像
填空题晓红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动．她将凸透镜与水平地面平行放置．调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点．你认为她这种活动过程存在的问题是：____．
填空题一个凸透镜的焦距是10cm，当把物体放在凸透镜前28cm的位置时．在凸透镜后的光屏上出现一个倒立、____的实像．小明站在平面镜前2m，他在平面镜中成的像距平面镜____m．