指出下列句子的错误，并改正： 1. 我们不应该指责别人而辩护自己。 2. 作者把要求改正文章中某些错误的信件，没有寄给编辑部，而寄给某同志。 3. 不坚固的房子被地震倒塌了。 例：大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。 答：“把”字句的谓语不能是一个单独的动词，考虑后可以加一个补语“一下”，或把“考虑”重叠。
指出下列句子的错误，并改正： 1. 我们不应该指责别人而辩护自己。 2. 作者把要求改正文章中某些错误的信件，没有寄给编辑部，而寄给某同志。 3. 不坚固的房子被地震倒塌了。 例：大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。 答：“把”字句的谓语不能是一个单独的动词，考虑后可以加一个补语“一下”，或把“考虑”重叠。
参考答案和解析
C. 《水浒》全书重要人物至少一打以上各有各的面目。（句式杂糅）
相关考题：
下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误，请从A-E中选出相应的语法说明要点，其中有一个多余选项。他把作业没给老师。（）A、把”字句的结构B、把”字句的语体特征C、把”字句中动词的语义特征D、把”字句中能愿动词、副词的位置E、把”字句强调的是对宾语的处置结果
下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误，请从A-E中选出相应的语法说明要点，其中有一个多余选项。他把那件事知道了。（）A、把”字句的结构B、把”字句的语体特征C、把”字句中动词的语义特征D、把”字句中能愿动词、副词的位置E、把”字句强调的是对宾语的处置结果
教师：上次课我们学习了“把”字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生：记得 教师：今天我们学习“被”字句，“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… （教师讲解“被”字句） 教师：“把”字句可以变成“被”字句，我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生：①茶杯被我刚才打破了。 教师：不对，应该说“茶杯刚才被我打破了”，现在你们说“被”字句，我说“把”字 句。 学生：这件事突然被他知道了，我觉得很奇怪。 教师：……在本课的讲解中，下列哪个例句最典型？（）A、票被买好了B、她被选为班长C、他被自行车撞了一下D、我们不能被花言巧语所迷惑
填空题“把”字句，就是用“把”或“____”将动词的支配、关涉对象放在动词之前的一种句型。“把”字句一般都有表示一种____的作用，谓语中动词所表示的动作对“把”字介引的对象施加影响，使它产生某种结果，发生某种____，或处于某种____。
填空题“把”字句动词前后总有别的成分，一般不能只用一个动词，尤其不能是个____，至少要带上____助词；或是____动词；或是动词带有补语或宾语；或是动词前有状语；或是有结果意义的____双音节动词。
单选题这个故事告诉我们什么道理？A我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人B有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药C自己有错必须改正，自己没有错误别人不应该没完没了D不能因为别人有错误就侮辱别人，要帮助别人改正错误
单选题下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误，请从A-E中选出相应的语法说明要点，其中有一个多余选项。他把那件事知道了。（）A把”字句的结构B把”字句的语体特征C把”字句中动词的语义特征D把”字句中能愿动词、副词的位置E把”字句强调的是对宾语的处置结果